6种有效的教学方法以及如何使用它们

正如我们在最近的世界老师节博客文章，老师是​​我们社会的完全重要组成部分，但教学有时可能是一项艰巨而压力的工作。

特别是在与儿童和青少年合作时，很难保留重点，管理行为并鼓励积极参与。此外，教成人可能会面临自己的挑战 - 成年学习者很难吸收新事物并改变旧的思维方式。

可能有助于您应对其中一些挑战的一件事是了解可用的不同教学方法。您无需选择一种方法并坚持下去，但是您可能会发现某些方法和样式非常适合不同的学习环境。

例如，您可能会发现以学生为中心的学习非常适合KS2儿童以及基于游戏的学习作品KS3的奇迹。您可能会发现，使用VR等技术可以提升历史和地理课程，而在科学实验和小组项目中，体验式学习方法可以有效。要了解更多信息，请在下面了解我们前6个最有效的学习方法。

1.在线学习

在线教学可能并不是大多数教师在COVID-19大流行之前的常态，但是总是有一些老师喜欢在线工作。在线导师经常享受在家工作，选择工作时间并成为自己的老板的自由。

但是在线教学到底是什么？本质上，这是使用互联网教育他人的过程，无论是通过个人或团体视频电话，网络研讨会还是消息平台。通常，这将是使学生参与的事物的结合。

如果您正在考虑在线教学，或者您当前的工作需要您在线教学，则需要对技术和互联网感到满意。这是因为您的所有沟通都将在线，您需要为学生创建数字资源。这些资源可能是演示，课程计划，工作表，视频或音频讲座。

在线学习的伟大之处在于，许多人都可以访问它。并非每个人都可以上学，但是越来越多的人可以访问互联网。当然，技术也可能是教育的障碍，但是随着年份的流逝，幸运的是，这种障碍正在崩溃。

如果您想学习如何成为一名出色的在线老师，则最好的起点是我们的评价很高如何在线教学：为学生提供连续性课程。您将学习如何成功地从面对面的教学转变为在线教学，以便您和您的学生获得最大的学习。

2.体验式学习

如果您以前从未听说过体验式学习，那就是学习是经验的产物。如果听起来像您可能感兴趣的东西，我们将有一整篇文章探索如何应用体验学习在教室及以后。

我们只能通过与世界和周围的人互动和互动来获得经验。这种学习理论来自戴维·科尔布（David Kolb）的体验学习周期，并考虑了我们从情感和认知到我们的环境中学习的所有经验的作用。

科尔布（Kolb）的1984年理论表明，学习周期中有四个主要阶段：

• 具体的经验。这是学习者有新的体验的时候，例如第一次骑自行车。
• 反思性观察。在具体的经验之后，学习者必须反思自己的行为并观察他人执行该行动。
• 抽象概念化。下一步涉及学习者理解自己的思考并制定前进的计划。他们可能会提出下一步，并寻求专家的见识。
• 主动实验。在最后阶段，学习者将考虑他们的思考和以前的课程，然后重试原始的经验，以查看是否取得了进展。这将导致新的具体体验，因此周期重新开始。

体验式学习是一种很好的教学方法，因为它鼓励创造力，帮助学生从错误中学习，促进反思性思维，并为学生做好准备的未来经验。它可能对多个科目有效，尤其是在科学实验，体育教练和小组项目中。

鼓励课堂上的体验学习的一些简单方法包括鼓励学生定期评估自己并反思自己学到的知识。作为一名老师，您可能想记录自己的教学或保留反馈期刊，以便您可以反思以前的课程。

您可以了解更多有关反思性实践在我们在英国议会的公开步骤中或深入研究从经验中学习在南威尔士大学的公开步骤中。

3.差异化

差异化学习是一种教学方法，它根据他们的个人需求来量身定制指示。如果您要教授混合能力课程，并且希望每个人都能从每节课中获得最大收益，则此方法可能是一个不错的选择。要成为这种教学方法的专业人士，您可以加入我们的学习的差异化通过STEM学习。

这是一种相当传统的教学方法，但是如果敏感地管理，它可能会成功。例如，一些老师可能会根据学生能力选择完全不同的内容。但是，这可能会使学生感到尴尬，老师让他不得不一次尝试做太多事情感到沮丧。

在这一点上，对于老师来说，重要的是要确保他们创建一个包容性教室无论性别，种族，性或残疾如何，都欢迎所有能力的学生。差异化的学习绝不应该使某些学生感到不舒服。

一种更好的差异方法是以多种方式教授，包括书籍，电影，图像和口头演示。这使不同的学生有机会参与并了解课程内容。您甚至可以走得更远，并提供差异化​​的课堂活动和评估风格。

例如，如果课程主题是莎士比亚戏剧，您可以允许学生以多种方式证明他们的理解。他们可以写一篇论文，给口头表达，创建插图或漫画，或者发挥他们所拥有的任何其他优势。

4.混合学习

我们将要探索的下一个教学方法是混合学习。本质上，混合学习是传统面对面学习和基于技术的学习的结合。尽管混合学习确实存在于19日大流行之前，但在两年中，它在学校和大学中变得越来越受欢迎。您可以在我们的混合学习博客文章。

用一个混合学习模型对于学生和老师来说，这都可以很棒，因为它在传统方法和基于技术的方法之间形成了中间立场。它使用足够的技术来使学生保持专注和兴趣，但它还为学生提供了与老师和同学亲自交谈的机会，这是无价的。

混合学习的一些很好的例子包括：

• 车站旋转。在课程中，学生在不同的“站点”周围旋转，这是在线和动手活动的混合体。
• 屈曲学习。学生与老师一起上课，但他们主要使用在线学习方法。老师在需要时提供支持和指导。
• 虚拟现实。学生在物理教室里，但能够使用虚拟现实（VR）将自己沉浸在环境中。这可能是历史地标，美术馆或自然的奇迹，目的是吸引他们的注意力并促进他们的学习。
• 丰富的虚拟学习。活动和课程工作是使用数字技术在线完成的，但是学生可以在需要时安排面对面的会议。

随着时间的流逝，混合学习模型可能会变得越来越多，我们的物理和数字生活变得越来越相互联系。如果您正在寻找有关该主题的简短课程，那么您可能会对我们感兴趣混合和在线学习设计UCL或我们的课程进行混合教育工作爱丁堡大学和嵌入式课程。

5.基于游戏的学习

如果您想专注于使课程变得更加有趣，引人入胜和互动，那么就再也无需去。基于游戏的学习，也称为游戏化，是吸引学生，尤其是中学和中等教育的学生的好方法。

游戏化的定义是一种将类似游戏元素的元素引入非游戏活动以增强动力的策略。由于孩子对游戏非常感兴趣视频游戏以及简单的操场和棋盘游戏的移动应用程序，这可能是一个不错的起点。

正如我们在有关教育游戏化游戏化的博客文章中探讨的那样，玩电子游戏已与多巴胺生产有关。因此，将视频游戏中的一些想法融入教育实际上会对学生的情绪产生积极影响，从而使他们更加决心成功。

但是，值得一提的是，游戏化不一定在每种情况下都应使用。有时，教训需要更严肃的讨论。此外，过多的基于游戏的学习可能会消除儿童感受的一些有趣和增加的动力。

以下是您可以将基于游戏的学习纳入课程的一些方式：

• 点系统
• 水平和进度条
• 挑战和竞争
• 独特的奖励
• 学习徽章

6.以学生为中心的学习

您可能可以猜测这种方法的重点 - 您的学生。尽管学生的成功和幸福始终是老师的重中之重，但以学生为中心的学习与更传统的教学方法不同。

以教师为中心的学习，更普遍，要求教师给出课堂指示和领导班级大部分时间。通过以学生为中心的学习，学生有更多机会选择他们想学习的内容以及他们想要学习的机会。这也称为个性化学习。

在以学生为中心的学习方法中，鼓励学生在课堂上发挥积极作用，而不是参加更多的被动活动，例如聆听讲座或写论文。他们将与同龄人和老师进行许多讨论，还鼓励他们提出问题，这与基于询问的学习有关。

这种方法的一些很好的例子包括学生一起参加辩论，小组项目和有趣的角色扮演场景。作为一名老师，成为一名出色的促进者是您的工作。你应该鼓励开放沟通，好奇心，创造力和探索。在课堂活动结束时，老师应敦促学生反思自己学到的知识。

最后的想法

希望这一有效的教学方法清单为您带来了一些想法，可以将其带到课堂上。您将在我们的许多主题以及更多信息中找到更多细节教学课程。这些可以帮助您研究一些可以改善您的课程计划和执行的技能，从而使您和您的学生受益。