指导数学老师的关键思想
在本课程中，您将在学习如何支持经验不足的数学老师的情况下，由UCL教育学院的专家领导。
本课程提供了与同龄人进行课程讨论的机会，以帮助您在中学生教学中提高自己的学科知识，并将新的研究应用于您的教学实践。
作为导师，您将利用自己的个人经验来反思和发展您的实践，并与新老师分享您的专业知识。
跳到0分8秒嗨，我叫Cosette Crisan。嗨，我是Eirini Geraniou，我们都是伦敦UCL教育学院的数学教育者。我们俩都从事教师培训计划多年，我们正在进行数学教育方面的高质量研究，这不断为我们自己的实践提供信息。我目前正在领导数学教育硕士课程，并为中学数学教师的培训做出了贡献。目前，我正在领导中学数学教师计划的培训之一，并为UCL的数学教育硕士课程做出了贡献。我们是这个在线短课程的设计师，其目的是发展有经验的数学教师作为导师的发展。
跳到0分钟54秒如果您是一位拥有至少三年教学经验的数学老师，则本课程适合您。具有这样背景的老师借鉴了他们对什么有效和有效教学的知识，并反思如何最好地指导他人。这种实践智慧确实是一个宝贵的知识来源和体系。本课程将通过数学教育研究的证据进一步丰富您的实践智慧，这些研究与学校一级的特定数学主题有关的各个方面。
跳到1分钟30秒我们希望通过参加本课程，您将体验到研究知识的教学实践的好处，这反过来也将支持您指导经验较低的同事。
该课程涵盖了四个教学上的相互联系的主题：
这些主题着重于在学习和教学数学上促进“大思想”，例如概括和抽象，推理和证明，数学语言的精确度，数学中的概念结构，并欣赏了数字技术的数学教学和学习潜力。
立即开始并加入全球学习者教室。如果课程尚未开始，您将看到下面列出的未来日期。
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在课程的每一步中，您都可以遇到其他学习者，分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。
在课程结束时，您将能够...
本课程适合那些在中学一级教学至少三年的人。需要这种背景，因为导师借鉴了他们作为经验丰富的老师的观察和知识丰富的知识，以提出有效且可行的数学课程方法。
这种背景是导师作为经验丰富的老师的观察和知识所必需的。
我在中学和大学级教授数学超过25年。作为数学教师教育者，我目前与伦敦60多所学校的早期职业老师的导师合作。
我一直是数学教育者已有16多年的历史了，我的目标是继续通过宝贵的研究工作向数学教育社区和数学教师提供支持
UCL成立于1826年。这是牛津和剑桥之后的第一所英国大学，也是第一个向以前被排除在其中的人开放大学教育的人。
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