教育彩虹儿童：锁定对儿童福祉和学习的影响

观看录音！

10月2日星期五，在10月5日每年举行的世界教师日之前，Futurelearn组织了一份关于锁定对儿童福祉和学习的影响的午餐时间讨论。

我们听到四位专家，这些专家们解决了当前受教育中断的不同方面以及如何与家人和教师如何影响学童：

Helen Bilton博士是户外学习教授，在阅读大学，在阅读教学和教学方面拥有36年的经验。她也是两个Futurelearn课程的领导教育者：支持在小学教育中的成功学习和支持中学教育的成功学习。

Martin Boulton博士是曼彻斯特语法学校的高级硕士，该学校成立于1515年，仍然是该国领先的学术学校之一。在加入教学专业之前，他培训为工程师，并在戴斯和亚瑟安德森工作。

奥尔德兰德议员是曼彻斯特大都会大学的二级PGCE负责人，英国最大的教师培训提供商之一。她也是两个Futurelearn课程的领导教育者：准备教学和如何成功作为一个新合格的老师。

Sue Pattison博士是Bacp的儿童，年轻人和家庭部门的副主席。除了在达勒姆和纽卡斯尔大学的学术职业外，她还与儿童，青少年和家庭合作过漫长的职业生涯。

这次会议由Futurelearn的学习设计师蒙蒂国王博士主持。

发言者在从观众提出问题之前，在当前背景下挑战了教学和学习的挑战。教师如何建立弹性并保护自己的心理健康？学校关闭会影响儿童的学术未来吗？教师培训如何受到影响？父母应该优先考虑学习或幸福吗？

侧重于父母在这个未知名期间如何支持他们的孩子，我们的小组成员分享了提示和个人意见，就如何完成这一切，同时所有人都同意所有父母可以做到他们最好并理解学习发生了远离教室的各种环境。

观看讨论并与我们分享您的想法！