超越危机的在线教育
作者：Draego Zubiri |FutureLearn的项目经理
在全球Covid-19大流行期间，世界各地的教育机构都试图确保教育提供的连续性。对于许多组织而言，这意味着要以某种形式或形式探索和尝试在线教育。对于某些人来说，这意味着补充现有的新在线组件；其他人则走得更远，并完全用数字产品替换了面对面的产品。全球在线教育条款的激增反映了许多大学在危机和破坏时期继续向学习者提供高质量教育的愿望。
随着许多大学现在进一步进入这一领域，向教育领导者提出了更广泛的组织和战略问题。在线教育如何符合整体学习策略？短期在线教育在组织中的作用是什么？最重要的是：从长远来看，它的角色将是什么？
只是一个短期解决方案？
尽管许多大学都急于开始在线提供教育，以作为降低风险的一种手段并确保教育连续性，但有些人尚未确定在线教学和学习是否会在全球大流行后的更广泛的教育交付策略中保持有意义的地位。大学会从简单地提供紧急远程教学在短期内为学生和教职员工提供高质量的在线教学经验？
数字学习和增加访问的合作伙伴关系（Padileia）是一项以数字领导的教育计划，旨在为约旦和黎巴嫩的叙利亚难民提供教育机会和途径。伦敦国王学院，FutureLearn，Kiron Open高等教育，美国贝鲁特大学和Al-Al Bayt大学共同努力，通过完全在线和混合的方式提供一系列在线短期课程（MOOC），研究轨道和基础证书。电竞博彩app有什么通过制定了强大的数字策略，该计划继续为目标学习者及以后带来价值。我们认为，数字学习的关键好处可以应用，而不仅仅是在危机背景下。
我们总结了我们认为数字学习对于长期可持续性和卓越至关重要的四个原因。
原因1：大规模提供高质量的教育
在线教育可以大规模提供学习，而不论时间和地点如何。这种论点已经被充分理解，在大流行的情况下，这一论点具有明显的安全利益：最大程度地减少学生彼此之间以及与外界之间所需的身体接触。但是，好处远远超出了安全元素。学习者在如何以同步和异步方式进行学习方面具有更大的灵活性。此外，远程学习意味着学生不受旅行学习空间的需求的限制，从而扩大了课程的可访问性。这也意味着不需要受到物理空间的限制，这为组织提供了利用新的地理和人口统计信息的机会。Padileia项目支持叙利亚难民以及约旦和黎巴嫩服务不足的学生，但是在这个目标团体之外，我们已经看到了迄今为止在FutureLearn上登上国王学院的伦敦国王学院课程，近7500名难民。一位学生评论说，他们喜欢新的学习方式，这使他们促进了实现目标。
原因2：在线教育有助于建立组织弹性
正如2020年的事件明确指出的那样，组织必须采用在线策略进行教育交付，如果他们要对外部冲击（例如自然灾害和大流行）保持韧性。在线交付策略保护组织免受严重运营中断的影响，应出于任何原因而受到损害，因为员工和学生都将配备和适应于在短时间内进行切换。这并不意味着要结束面对面的教育。大学必须继续完善并以其现有专业知识为基础，其中包括其传统和现有的面对面产品。但是，无论是通过开发自己的单独在线产品作为学习者的替代选择，还是通过将在线组件构建到面对面的内容中。
原因3：在线产品开始成熟
在过去的几十年中，教育工具和技术提供的功能和功能取得了重大改进。Edtech市场的竞争加剧，以及提供开源教育技术的竞争，都改善了在线学习资源的功能和负担能力。一旦尴尬而笨拙，一种单方面的教学活动，在线学习现在就会增加对学习者体验的关注。内容设计师试图增强可访问性，并确保平台有利于FutureLearn开创的社会学习环境和社区。在整个Padileia课程中，学习材料中都内置了精心设计的讨论提示，为学习者提供了与主题相关的机会和学习与主题相关的机会，这是否是学习英语作为第二语言或者现实世界的商业技能。
此外，随着时间的流逝，在线产品（例如短期课程，课程和学位）在教育领域变得更加融合电竞博彩app有什么，并更加认识到教育机构，雇主及其学习者的优点。最近的一个例子包括“常见的微循环框架”由欧洲MOOC财团（EMC），一个由400 HEI的大型网络，该网络为在线柔性且可堆叠的微账单提供了约定的标准。拒绝在线学习中进行创新的机构将变得越来越过时，发现自己失去了这些新产品。
原因4：对在线提供的需求增加
在全球大流行期间，Padileia在线课程（在FutureLearn平台上举办）已看到全球学习者的吸收电子竞技公开赛大幅度增加，从大流行开始以来，大约187,000名学习者到421,000名学习者，大约有421,000名学习者。学习者通常会在评论在线内容的好处，例如课程的访问程度。一位审查基本英语课程的学生评论说，能够在自己的时间内重新恢复到音频剪辑是有利的，因为它使他们能够集中精力并花时间学习他们发现最困难的一部分。
既然教师和学习者都必须适应这种新的教学方式，我们可能会发现以前技术利益的教育利益相关者现在对未来的在线学习前景开放。的确，一些学习者可能会发现，他们更喜欢这种风格的规定，而不是传统的面对面的方法，或者更喜欢两者的混合物。同样，以前不愿探索这个新的教学领域的教职员工，并在这一教育交付领域发展了新的专业知识和专业，可能会发现他们不想放弃新的好处。在Padileia，我们认为全球大流行很可能会扩大在线教育的需求和相关性，因此为了保持相关大学，必须确保他们能够充分满足这一需求。
机构的十字路口
全球大流行将大学和其他教育提供者带入了十字路口。他们将需要仔细研究他们当前的产品，并确定可以通过在线产品替代的东西（如果不替代）。此外，他们将需要确保这种新的学习策略得到适当的人员配备和专业知识的支持，可能需要将其引入组织，并可能引入新角色，例如教学设计师，学习技术人员，教练和在线教学培训师和学习等等。
21世纪要求采用一种整体的教育方法，在线提供在线提供和精炼。对于那些选择立即拿起地幔并积极开始制定其在线教育的策略的人将出现新形式的在线教学卓越形式。
