教学初级生物学：身体过程
通过教学CPD来增强您的KS2科学教学有关生物学生活过程的教学
本课程将为您提供知识和技能，以激发您的主要科学学生，并了解有关身体系统和过程主题的世界一流生物学教学。
发展您的科学知识来教授关键阶段2生物学
生命过程是基本科学国家课程的生物学元素中的关键主题，包括对心脏，循环系统和消化的研究。
在本课程中，您将建立对身体系统和身体过程的知识，以便您能够有效地教授英格兰国家课程的“人类”组成部分。
帮助7-11岁的学生了解循环系统和消化过程
您将首次探讨关键阶段2学生之间可能出现的常见挑战。
您将学习如何构建教学以成功应对这些挑战。
您还将有机会了解您可以在课堂上使用的实践生物学活动，以激发您的学生，同时发展他们对生活过程概念的理解。
访问引人入胜的生物学初级科学资源
本课程由国家STEM学习中心提供，该中心提供教师CPD，职业支持和STEM教育的领先组织。
您将从主要的STEM主题专家那里学习，这些专家在教学科学领域经验丰富。
您将介绍什么主题？
- 为什么良好的学科知识在教授初级科学时至关重要。
- 开发基础科学课程生物学含量的主题知识。
- 了解儿童对身体过程的误解，并确定识别和克服它们的教学策略。
- 主题知识教授身体过程，包括：心脏，循环系统和消化。
在本课程中学习
在课程的每一步中，您都可以遇到其他学习者，分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。
您将实现什么？
在课程结束时，您将能够...
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在教授基础科学时确定良好学科知识的重要性。
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发展个人过程和系统的个人知识，以作为生物学初级科学课程的一部分教授该主题。
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将生物学的学科知识应用于5-11岁的学生的班级教学。
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探索实践活动，以教授初级课程中的科学概念。
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确定儿童在主要科学概念中可能存在的常见误解。
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制定教学策略来识别和克服儿童的误解。
谁是课程？
本课程是为希望发展其生物学学科知识的小学教师和学员的小学教师和学员设计的，尤其是身体过程。
该课程指的是英国国家课程，但主题同样可以转移到其他课程中，并鼓励您探索与自己的国家课程的联系。
您会和谁一起学？
我一直是小学老师已有13年的历史，并在克利夫顿（Clifton）与约克（Jork）的Rawcliffe Primary合作。目前，我每周还在主要PDL团队的国家STEM学习中心工作3天。
我花了10年的时间担任小学教师，7年担任科学主题负责人。在加入STEM学习的主要专家之前，我还支持学校担任领先的科学老师。
我目前是主要STEM国家STEM学习中心的专业发展领导者。我已经担任老师已有14年了，教授FS2至6年级。
谁开发了课程？
国家STEM学习中心
国家STEM学习中心提供世界一流的专业发展活动和资源，以支持STEM的教学（科学，技术，工程和数学）主题。
包括什么？
这是一门高级课程。这些课程是为希望与较小志趣相投的人一起学习的特定行业的专业人士设计的。
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无限访问此课程
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包括任何文章，视频，同行评论和测验
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成就证书以证明您有资格证明您的成功
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随时下载并打印您的成就证书
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