弹性教学通过危机和变革的时期
理解弹性教学的概念和原则
在本课程中,你将深入探究弹性教学和学习如何创建适应性学习经验为你的学生,可以有效波动条件下和中断。
您将探索新方法学生之间的互动,教师、技术、内容和如何将这些可以合并在一个通用的教学计划旨在提供一个动态的学习结果。
学习如何改变和调整你的课程设计
您将了解如何应用弹性设计原则在创建你的课程。教师在家工作危机时期如COVID-19大流行期间,动态教学是让学生参与和积极的关键。
探讨如何在波动的工具和技术可以改善教学环境
有弹性的教学工具和技术是一个关键的组成部分。本课程旨在为您提供所有必要的信息需要了解如何使用技术在教育和它如何能帮助你在中断教学。
探讨弹性教学的例子和案例研究
在本课程中,你将有机会探索弹性教学和汲取灵感的例子从不同的远程教学技术。
你谈什么主题?
合成弹性从一系列学科的观点表达弹性设计教育的主要特征
描述如何识别关键交互,我们希望支持在我们的课程,以及如何构建课程水平目标和学习目标,支持这些目标
弹性设计的指导原则申请学习自己的课程设计上下文
研究思路和策略从简短的案例研究和思考将这些纳入自己的弹性设计的学习
你想什么时候开始?
马上开始,以自己的节奏学习。如果课程还没有开始你会看到未来的日期下面列出。
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现在有时间
学习这门课程
你可以把自动导向的课程,以自己的节奏学习。在过程的每一步你可以遇到其他学习者,分享你的想法和加入活跃在评论中讨论。
你能得到什么呢?
课程结束后,你将能够……
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识别关键交互,我们想促进我们的课程
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弹性设计的指导原则申请学习开发一个课程计划
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讨论技术和工具可以用来促进交互支持学习和教学环境的变化
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反思的例子强调弹性教学在紧急远程教学阶段
这门课程是为谁设置的?
本课程是专为高等教育学院,讲师,毕业的学生可能需要重新考虑他们的教学方法由于COVID-19大流行。教育工作者在各种教学环境也欢迎。
谁将你学习?
学习体验设计铅密歇根大学(密歇根大学)中心的学术创新和密歇根大学教育学院的兼职讲师。
谁开发的课程?
密歇根大学
的# 1在美国公立研究型大学,密歇根大学一直是一个研究的领导者,学习,和教学200多年,102年研究生项目在前10 -美国新闻与世界报道》(2019)。
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建立了
1817年 -
位置
美国密歇根州安阿伯市 -
世界排名
前30名 来源:*高等教育世界大学排名2020
学习FutureLearn
你的学习,你的规则
- 课程分为几周,活动,和步骤,但你可以完成这些,或快或慢
- 通过混合学习的视频,长期和短小精悍的文章,音频,和实践活动
- 保持动力通过进步页面记录你的步骤完成和评估分数
加入一个全球教室
- 体验社会学习的力量,启发学习者的国际网络
- 分享想法与你的同行和教育者在过程的每一步
- 喜欢加入谈话通过阅读,@,书签和回复别人的评论
地图你的进步
- 当你通过工作时,使用通知和指导你的学习进度页面
- 只要你准备好了,每一步都标记为完成,你在控制
- 完成90%的课程和所有的评估步骤取得证书
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