通过教育技术专家的策略来增强您的在线教学
随着电子学习变得越来越普遍，在线教育工作者需要在线教育工作，以设计吸引和满足非常多样化的学习者需求的学习经验。
该课程由开放大学的教育技术学院开发，探讨了四个神话：学习设计与技术和内容有关。这种创新和可访问性是不兼容的；研究在线学习是一个无道德的区域，教育者的在线身份无关紧要。
研究课程将通过视频，测验和与同龄人的讨论来帮助您增强练习。
教学大纲
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第1周
破坏和设计
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第2周
创新和可访问性
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第三周
证据和道德
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第4周
我在线谁？
您想何时开始？
立即开始并加入全球学习者教室。如果课程尚未开始，您将看到下面列出的未来日期。
在本课程中学习
在课程的每一步中，您都可以遇到其他学习者，分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。
您将实现什么？
在课程结束时，您将能够...
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开发角色以告知在线学习设计过程
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确定研究在线教学涉及的道德注意事项
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将可访问性指南应用于在线教学环境
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确定与在线学习有关的关键可访问性问题
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反思您的数字身份并为其未来发展计划
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探索塑造作为在线教育者的数字身份的方法
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在线课程中讨论技术，内容，人员和教学法之间的关系。电子竞技公开赛
谁是课程？
本课程适用于参与在线教育或培训的任何人，包括教师，培训师，课程设计师和研究人员。虽然可以使用当前的练习设置有助于借鉴，但这并不是必不可少的。
您需要哪些软件或工具？
要参加本课程，您需要互联网连接。不需要特定的软件。
您会和谁一起学？
Leigh-Anne Perryman博士领导开放大学的在线和远程教育计划。她的研究探讨了公平，社会正义，在线教学和开放教学法之间的关系。
我是OU的教育技术教授。我的兴趣是数字奖学金，开放教育，OER和MOOC。
嗨，自2009年以来，我在OU工作。
目前从事战略和治理，但教了很多年。我对平等问题感兴趣。
谁开发了课程？
开放大学
作为英国最大的大学，开放大学（OU）支持成千上万的学生通过支持的远程学习来实现自己的目标和野心，从而有助于适应专业和个人生活承诺的学习。
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已确立的
1969年 -
地点
英国米尔顿·凯恩斯 -
世界排名
前510名 资料来源：泰晤士报高等教育世界大学排名2020
| 推荐的 | |||
学习方式 |
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| 访问所有合格的课程 | 叉 | 打钩 | 叉 |
| 按照自己的速度学习 | 打钩 | 打钩 | 叉 |
| 在评论中讨论您的学习 | 打钩 | 打钩 | 打钩 |
| 证书当你符合条件时 | 印刷和数字 | 仅数字 | 叉 |
学习方式
在FutureLearn上学习
您的学习，规则
- 课程分为几周，活动和步骤，以帮助您跟踪学习
- 通过咬合大小的视频，长篇小说文章，音频和实践活动的混合方式学习
- 通过使用进度页面来跟踪您的步骤完成和评估分数来保持动力
加入全球教室
- 体验社会学习的力量，并受到国际学习者网络的启发
- 在课程的每一步中，与同龄人和课程教育者分享想法
- 通过阅读，@ing，喜欢，书签和回复他人的评论来加入对话
绘制您的进度
- 当您完成课程时，请使用通知和进度页面来指导您的学习
- 每当您准备就绪时，将每个步骤都标记为完成，您就可以控制
- 完成90％的课程步骤和所有评估以赢得您的证书
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