• 格拉斯哥大学

博物馆作为学习的网站和来源

探索今天的博物馆的目的,并找到它们如何促进学习的目的。

10,680参加此课程

一群孩子在博物馆展示

找出博物馆收藏,空间和技术如何帮助访客学习

博物馆在当今世界的目的是什么?一个痴迷于技术的世界?在本课程中,我们探讨了与博物馆收藏和空间互动可以获得的收益,以及如何使用技术来鼓励参与。

您将考虑博物馆收藏的方式提高我们对历史的理解以及博物馆如何使用手工艺品吸引学习者的理解。您还将探索博物馆如何更好地利用其空间为所有访客创造学习体验。

下载视频:标准或者高清

跳到0分钟7秒玛姬·杰戈(Maggie Jago):博物馆一直被认为是学习的站点和来源。他们有能力激发好奇心,激发想象力,并提供历史叙事,以告知这里和现在。

跳到0分20秒安妮·华莱士(Anne Wallace):刺激可能是建筑物,集合或一个物体。博物馆的体验可能是一种极具情感的人,可以像我们一样忍受一生。但是,我们如何设计这类体验呢?

跳到0分钟36秒玛姬·杰戈(Maggie Jago):我是玛姬·杰戈(Maggie Jago)。

跳到0分钟37秒安妮·华莱士(Anne Wallace):我是安妮·华莱士(Anne Wallace)。

跳到0分钟39秒玛姬·杰戈(Maggie Jago):格拉斯哥大学的免费在线课程,博物馆教育,博物馆的一个网站和学习来源是博物馆幕后三周的探索。

跳到0分钟49秒安妮·华莱士(Anne Wallace):您会遇到在展览设计中合作的专业人员,考虑他们参与的思维过程以及他们面临的挑战。通过讨论和活动,我们将探讨解决这些挑战的可能解决方案。

跳到1分4秒玛姬·杰戈(Maggie Jago):访客想要什么?我们将从那些要找到这一点的任务的人那里听到。为什么有些人似乎对参观博物馆没有兴趣,而另一些人则是频繁的访客?新技术和新媒体如何影响博物馆?

跳到1分钟21秒安妮·华莱士(Anne Wallace):展览是博物馆的支柱,为博物馆收藏提供了丰富的学习和深入探索机会。但是,新展览的起点是什么?谁决定和什么影响该决定?

跳到1分钟35秒玛姬·杰戈(Maggie Jago):保护者是否仅负责修复和保存物品和绘画,或者其他更大的决定?

跳到1分钟44秒安妮·华莱士(Anne Wallace):最后,我们将通过创建自己的展览来实践我们所学到的知识。

跳到1分钟51秒玛姬·杰戈(Maggie Jago):在整个课程中,您将有机会进行更多深入研究,并使用阅读和研究来发展您对知识和学习方式的理解。

跳到2分钟1秒安妮·华莱士(Anne Wallace):博物馆一直是我们一生中丰富的经验的来源。因此,让我们一起走这段旅程,发现博物馆可以提供的丰富机会学习。

教学大纲

  • 第1周

    从访客开始

    • 课程介绍

      课程结构和课程教育工作者的概述

    • 揭开人口统计的神秘面纱

      学习者作为访客

    • 博物馆的体验

      查看各种受众的准备

    • 失去青春

      为什么年轻人似乎抵制博物馆访问

    • 打破障碍

      吸引年轻游客的一些方式

    • 技术 - 它如何告知访客研究

      社交媒体的用法

  • 第2周

    展览是中心舞台

    • 关于展览

      当代艺术展览的研究

    • 策展人的角色

      探索展览过程中的关键作用

    • 教当代艺术

      教育工作者在教授当代艺术方面面临的一些挑战。

    • 从对象学习

      探索对象帮助我们学习的方式的机会。

    • 标签写作的艺术

      通过文字解释博物馆收藏所需的技能。

  • 第三周

    保护者/您的展览的角色

    • 什么是保护者?

      对保护者在展览中的重要作用的探索。

    • 请勿触摸!

      了解为什么存在这样的规则以及为什么我们必须尊重它们。

    • 条件报告

      在对象上创建自己的报告。

    • 为展览做准备

      准备根据您学到的知识来展示。

您想何时开始?

立即开始,按照自己的速度学习。如果课程尚未开始,您将看到下面列出的未来日期。

  • 现在有空

在本课程中学习

您可以参加这种自我指导的课程,并以自己的步调学习。在课程的每一步中,您都可以遇到其他学习者,分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。

您将实现什么?

在课程结束时,您将能够...

  • 展示对学习方式在博物馆环境中发生的方式的理解
  • 确定各种受众的学习策略
  • 有效地交流个人思想并与其他学习者合作,以找到解决问题的解决方案
  • 从学习的角度描述标签写作的复杂性并产生示例
  • 解释博物馆中的关键角色之间的区别
  • 应用您学到的知识设计自己的展览

谁是课程?

任何对博物馆感兴趣及其学习潜力的人。

虽然教育工作者本身无法促进这次跑步,但我们鼓励您与其他学习者互动,并且在整个课程中都有机会。

您会和谁一起学?

领导格拉斯哥大学MSC博物馆教育
对博物馆充满热情,作为发展知识和技能的来源。相信博物馆可以刺激社会,文化和个人启蒙

我是格拉斯哥大学博物馆教育硕士学位的副教授之一。

我是格拉斯哥大学博物馆教育硕士学位的副导师,也是格拉斯哥博物馆的学习和访问策展人。

我曾是格拉斯哥九个博物馆和画廊的教育官。我对艺术和遗产以及他们可以提供的学习机会充满热情。

谁开发了课程?

格拉斯哥大学

格拉斯哥大学成立于1451年,是英语世界中的第四届大大学。它是著名的英国领先研究型大学的罗素集团的成员。

  • 已确立的

    1451
  • 地点

    英国苏格兰格拉斯哥
  • 世界排名

    前70名 资料来源:QS世界大学排名2020
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