印度的七弦琴罗德里格斯
公共健康与医学教育教授,诺维奇医学院;
终身学习者;上司和导师;“早期采用者”但教育学前技术的倡导者。
Twitter: @vcrodrigues_uea
位置英国东英吉利大学、诺维奇诺福克
活动
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你如何评价学习获得你的病人吗?
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我不确定我理解你的意思。你能解释一下这个吗?
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谢谢你分享这个例子。这个改变你帮助了吗?
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你有没有发现任何学习需要为自己的PDP thsi一周的学习?
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谢谢你的倒影。我很高兴的帮助你找到各种反思实践框架。你为什么不给他们一个尝试,看看你。或者尝试不同的框架从你当前的一个,看看它是任何不同。
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欢迎大家,希望这门课对你有用,并参与。
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谢谢你约翰。我将sahre这个团队。
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谢谢凯瑟琳。这将是网络公开课真的很难执行参与这种方式从本质上是完全开放的访问和被学习者。我们认为,学习者团体,参与到讨论版完全得到更多的课程。
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有四个课程在这组和在这些,我们试图用各种例子,这样可以扩展到所有医疗职业原则。
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我认为通用原则可以扩展到所有的设置。让我们知道你如何相处。
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请看下面的回应@sonalshah。另外,希望你加强你的学习。
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也许你是一个有经验的主管?也许新主管将受益于你的经验共享的讨论版。这也允许你实践支持/建议其他人吗?
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谢谢你伊恩。我们有另一个在这组(临床监督有信心),我们一周关注苦苦挣扎的学习者,你能做什么去支持他们。我们努力不跨课程重复的内容。
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谢谢你花时间给我们这个建设性的反馈。我将讨论与课程团队识别领域的工作在接下来的运行(希望如此)。
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我很高兴你决定加入这门课。它已经被建立,因此你可以相互作用,以这种方式获得更多的课程。我希望你找到有用的材料。
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非常感谢你的评论和反馈。我将分享这与课程团队。我们有三个临床监督课程在这个集合中如果你有兴趣进一步培训。
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是的,也许是因为你的过去的经历或者教别人的新知识和技能将是有益的。
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您可能希望加入我们临床监督信心蕴藏的四个课程在这个集合。我们有一些一般性的原则,您可能会发现有用的。
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尽管我们每一个上下文可能不同相同的原理也适用。患者安全是第一位的。然后评估所有可用的选项,选择一个公平和可访问。为什么不让学员自己想出一个可行的解决方案?这也让他们的承诺和完整的所有权。
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我读过你所有的文章。你都好点事情做判断之前需要考虑学员(或学生或年轻的同事)。后总是把每个学员的学习需要评估他们的表现。如果你认为它是略低于预期,使混凝土……
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非常有趣的帖子,谢谢!COVID教会了我们如何提供教育不同。那么,这可能不可能以前,大多数组织已经找到方法来实现这一点。如果培训记录,它可以被后来的不能参加。显然这可能不可能的所有类型的……
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很高兴看到你在这门课上。花时间解决它和读/交互与其他学习者。让我知道如果你有具体的查询,没有解决。
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谢谢大家。我们有其他课程在这个集合中如此如果你愿意试用。这些是pre-COVID世界中创建,但仍保持高度相关。
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我认为当你开始试图反思行动,最初,它是非常有用的编写使用反光的实践框架。通过练习,可以使精神当然没有记录回到如果你想复习它。尽量选择正面或负面影响你的东西,这样你就可以通过什么…
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谢谢你的反馈,感谢。在如今繁忙的世界,很容易忘记反思性实践的价值为个人和专业的开发和质量改进。
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你为什么不与我们分享一个聪明的学习目标为你创建PDP吗?
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大家好,我希望无论你目前的经验,你会发现一些有用的东西从这个课程。
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有什么特别的理由你为什么停止使用SWOT分析?
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你有其他角色教学教育者吗?本课程将为您的CPD是伟大的!:)
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你必须同意你的经理吗?
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你能选择你包括你的CPD &如果是这样的话,你如何决定什么包括每年吗?
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你怎么决定你在CPD需要包括什么?
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欢迎大家。我很兴奋与你交流!
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你都确定了,良好的沟通;形成性评价和建设性的反馈;和任何问题,早期识别和管理好监督的基础。
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我们的课程团队真的很感激你的反馈。它帮助我们当我们评估每个课程运行我们可以检查是否需要调整。我希望你们都能应用新知识的获得和发展主管所需的技能。
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这是决定通过庆熙教师教育者,但我所知,您需要参加面对面/在线课程创建专门为临床主管。我们已经交付这些pre-COVID面对面,但听说他们现在只提供在线。
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我认为你指的是当提问者十字架之间建设性的羞辱和有助于学习。所以,你问的是你怎么问一样重要。少量的压力是有益的和建设性的但当焦虑/压力增加创建高水平可以破坏。
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今天培训,主管明天。使用你的新知识,以确保你得到最好的从你当前的上司!他们可能还需要不时地进修吗?:)
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课程团队的代表,谢谢你花时间给我们反馈,我们很高兴你找到有用的和愉快的。
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很高兴听到这个。尝试应用在你的工作场所的知识虽然新鲜的在你的脑海里。告诉别人关于这门课如果你发现它有用。
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这很真实但患者安全当我们签署一个临床医生已经实现了所有学习成果当我们知道有问题吗?我意识到,它需要建立信任上司这样做一个有用的和有意义的方式给出,以便学习者纠正的机会。
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谢谢你的反馈。我很高兴听到它顺利。我希望其他两周内容/讨论也对你有用。
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我很高兴你们都同意,这不是一个理想的反馈。然而,令人震惊的听到这经常发生,有时因为缺乏时间这是视为一个滴答盒运动。
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@DebLinsky爱它!主动的方式肯定是未来的发展方向进行。你的想法对《华尔街日报》也很好发展反思性实践技能、自我评估自己的洞察力和能力的进步。
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如果你是刚刚开始本课程或未完成,请继续以自己的节奏。由于年假,我无法与你在第二个星期但会留意你不时的讨论和加入。我们本周的课程评估和反馈已经开始,以防任何你感兴趣的。
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在这里你会得到一些但是我们也有另一个在这组(刚刚结束),讨论了模型给予反馈。
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虽然本课程的某些方面可能是相关的,这门课并不是真正的临床管理即病人。更多关于如何评估和反馈给你的学生或学员资历较浅(或可能)。
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对不起,这是令人困惑的。我想知道如果你有课程和另一个搞混了吗?
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你有什么建议和新上司分享如何让wpba为他们工作?
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如何确保他们导致学习而不是作为证据的蜱虫盒?
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欢迎大家到课程,希望你找到有趣的和愉快的。
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@KrisNeo太好了!你让他们发展洞察力也主导其发展的需要。
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@VictoriaLeather让我们知道它是怎么回事。如果这是建立的一部分需要临床监督我的其他一些给你的建议是,恢复元素是不能被遗忘的地方为了得到规范和造型的元素(监考模型)嵌入。
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同意。记住,所有的学校都有这个作为毕业后角色的一部分,突然变得非常艰巨的!但是你在这里,所以你所承诺和参与,预示着你的学习者!
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是的,我同意。根据上下文选择模型。
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立即(及时)反馈是理想的如果是建设性的,它能帮助学习和防止这种情况发生在未来的可能。
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你能告诉我们一些关于SNAPPS协议吗?
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除了提供所需的培训的作用,还有一个需要进修培训。事情随时间变化,医疗保健专业人士,如果你提供这个角色,你需要持续专业发展的关系。
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大家好,如果你刚刚加入了课程,欢迎!我期待着与你在未来2周内交互。
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澄清一下,米勒的金字塔是对评估能力(各级)所以他们真的不一样的。你能解释一下你说的联系吗?
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真的很高兴有你所有的课程。我希望你发现它有趣和有用的。
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课程的评价与反馈,规划你的职业发展作为教育家的课程以及旗舰“临床监督有信心”。
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你可能会喜欢的其他课程在这组四个。
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是的,这正是我们所想要的在创建这些课程的,以自己的节奏学习,在任何地方,使用智能手机、平板电脑、笔记本电脑或电脑。
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大家点好。我很高兴你们大多数人认识到他们可能需要帮助和支持发展的信心。虽然学员无疑将从服务工作,我们都可以指导和引导个人充分发挥他们的潜力。挑战,一如既往,是时候这样做……
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您可能想要查找有关学习风格的证据。虽然人们可能偏好,没有证据表明他们做任何更好的使用该模式相对于另一个。然而,在教学环境中,它的价值使用各种技术,迎合观众。
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你能说LLN是什么吗?
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我认为这是一个伟大的方式让学员互相支持!
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大家好,欢迎来到。很高兴见到你在这里,希望与你讨论版。
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如果你开始迟到或未开始,别担心。还有时间来完成内容。阅读文章从你的同伴,这样你互相学习以及课程内容。
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我希望你们都能够把所有这些计划付诸实践。在你的下一个评估,准备与一个个人发展计划1 - 2智能目标你已经想到,这样您就可以讨论它与你的直线经理。
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6 - 7年前我加入了Twitter,现在我发现我的生命线是良好的CPD和我建立了自己的个人学习网络与世界各地的教育工作者。也有一些很好的教育者我不是卫生专业人员和我也从他们身上学到了太多东西。学习的一般原则超越学科和专业。
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你和世界其他地区的实际,所以你并不孤单。COVID促使人们努力解决网络学习速度没人能想象的。做最好的——有很多免费资源,人们慷慨地分享。
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@RosMcIntosh完全同意。开发自己的网络和导师和相互支持。
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如果你已经练习经常反思,尝试使用不同的框架,看看感觉如何。如果你还不做,试图找到反射一旦一个星期左右的时间。一周只关注任何活动,你发现事情困难或一些就很好,想想可以从中学习适用于你的未来……
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当我反射在创建这门课程,我的动机是因为学习者都告诉我们多么困难是找到主管/教育工作者的个人发展机会。我非常热衷于指导和发展其他教育者这里看到你们的评论让所有努力感觉值得的。谢谢大家!最好的…
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@MariaChristinaBernadetteAguba你可能想看看这个视频。我想我看了关于这个主题的系统评价是来自护理教育文学。
https://youtu.be/CNW_ddoOl3Y -
每个人都因负面的反馈,但是如果学生有良好的洞察力和接受建设性的反馈,包括他们能做些什么来改善,那么结果可能会更好。
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高兴在这里见到你和希望你喜欢这门课。
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会看一看,看看是否可以做到这一点。
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虽然可以触及wpba低水平的米勒的金字塔,他们真的是最好的用于“确实”水平。
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我们覆盖在另一个蕴藏在这组-临床监督与信心。或许你可以注册这门课程吗?
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注意,你可能会在这个模型的不同阶段,不同领域的专业知识。
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@ErnestoGuiraldes天哪,那是令人沮丧的!
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我会鼓励你尝试其他的模型给予反馈,看看他们更好的在你的工作背景。一旦你尝试过你甚至可能决定使用不同模型对不同环境在你的实践。
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谢谢你的反馈。尝试和应用学习本课程在你的练习,这样你就可以开始监督/教和自信地提供反馈。
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必须是一个非常困难的局面。
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但这是直接勾结,不是吗?专业诚信呢?
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为什么你认为发生了什么?什么,如果有的话,可以做些什么?
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这是一个真正的耻辱的人在地面上是一个好地方给一个更准确的报告。
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我认为有心理健康问题需要指明方向到适当的服务,帮助他们处理&可能在需要的时候支持的方法。话虽这么说,我不认为人们应该使用,作为一个理由为以及解释做什么事情。是如何帮助病人吗?
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我真的很高兴听到这个。我希望我们能够给你足够的所以你可以开始思考如何使用这个来增强自己的实践导师或导师。像其他一切事物一样,你需要坚持做下去,会得到更好的与实践。
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欢迎如果你刚刚加入了课程。请完成工作通过阅读和回复别人的帖子。
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我认为如果你是担心学生知识、技能或行为,与他们讨论,还帮助他们通过识别他们能做什么专门纠正和改进。
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我想看到一个,做一个,教一个模型可能已经被淘汰了,意识到,一切都是上下文相关的。做任何之一是不足以知道该做什么在一个完全不同的背景。
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我希望你得到一些想法如何进步在你的监督。
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可以创建一个个人发展计划你的学生/学员的位置吗?这可能是一个组合的目标课程学习需要和个人发展的需要。如果在最初的会议上讨论如何实现这些那么你可以检查在中点和结束的地方,ent看看……
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不想影响别人的职业经常被认定为失败失败的原因。我不认为有人想,没有理由,但我们没有责任照顾病人吗?我们需要保证他们的安全。
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我认为这是所有研究生医学实习生的原因之一有一个名叫临床和教育主管。对大学生来说,这是更棘手的在这种情况下你描述&是的,机会识别苦苦挣扎的学生可以是有限的。你认为可以做在你的设置来解决这个问题吗?
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我不确定我的理解,有不同类型的评估和反馈你所期望的吗?
