反思如何COVID大流行可能会影响年轻人的心理健康和探索支持他们
302年学习这门课程
支持年轻人的精神健康post-COVID
post-COVID世界,了解逆境如何影响孩子的大脑发育比以往任何时候都更重要。
在这两周的课程,你会发现大流行的集体创伤如何影响了年轻人的心理健康以及我们如何支持他们情感和社会。
从锁定到丧亲之痛和损失,大流行已经严重影响了年轻人,我们仍然只是开始了解。
您将探索理论周围创伤和逆境有关COVID依恋理论等概念。与这方面的知识,你将能够识别行为在儿童遭受创伤,提高你的推广。
框架的上下文中这些想法流行后的世界里,你可以跟踪更改孩子健康支持方法和评估重点战略发展的这些变化。
从一个专家小组学习领域的依恋,教育,心理学,你会发现什么是年轻人的情感素养,以及它如何可能是流感大流行的影响。
您还将探索转换在一个孩子的日常生活,并能够提供策略来管理变更。
年底这门课程,你必须探索COVID的方式影响了儿童和年轻人的心理健康和情绪发展。你会了解创伤和逆境会影响年轻人在这个上下文和发展核心策略来提高对儿童和年轻人的支持。
跳到0分12秒许多话想到当我们想到集体创伤我们都经历过前所未有的,封锁、孤立,疫苗,社会距离。但也有其他的概念,现在需要采取中心舞台。同情、连接、社区我们执行缺席彼此以及需要暂停我们知道这对我们强调了许多的生命内在的需要与家庭、朋友和邻居。尤其是我们年轻人在寻找我们同情地倾听他们,理解他们,对他们的需求我们慢慢地搬出大流行。我们将做最好的作为一个社区,合作关系。我们可能会看到我们的年轻人在这个post-COVID时代吗?
跳到0分59秒什么理论和概念可以帮助我们理解他们的行为吗?需要他们的行为可能是沟通什么?以及考虑这些问题吗?我们还将研究一些可能的策略可能会支持我们的孩子和年轻人前进。联系我们在这两周的旅程并加入我们的社区,我们看一个富有同情心的流行后现实给我们的孩子和年轻人。
欢迎来到第一周。满足团队和学习课程结构。
我们将着眼于创伤和附件等概念,与他们的年轻人的经验Covid大流行。
我们将考虑如何儿童行为可能潜在的情感或需要沟通。
在这里,我们将检查丧亲之痛和损失可能表现在儿童和年轻人的行为和情绪。
这里我们将考虑研究了本周和下周期待。
在本节中,我们将着眼于情感素养。
在这里,我们将看看什么是儿童和年轻人的过渡,我们如何可以帮助他们解决这些。
在这里我们将看看策略可以用来帮助年轻人。
这里我们将考虑研究了本周和下周期待。
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在过程的每一步你可以遇到其他学习者,分享你的想法和加入活跃在评论中讨论。
课程结束后,你将能够……
本课程设计的专业人士在教育和社会保障部门。
它也适用于当前或潜在寄养和收养父母希望了解更多关于支持精神健康的策略。
这是基于短期课程10信贷Microcredential课程覆盖这一主题在更深入的层面上,是一个推荐的下一个级别的学习步骤进一步对那些想要把他们的知识。
我前二次语言教师和讲师在最初的格拉斯哥大学的教师教育。
马克布雷斯林是健康和福祉的讲师和初始格拉斯哥大学的教师教育,苏格兰。马克告诉20多年教育的各个领域。
我心理学高级讲师在格拉斯哥大学的学校教育。我的研究使用共同创造找到解决现实世界的教育问题。
玛丽在副局长这边学校的教育,格拉斯哥大学。她一直参与教育了30多年,专业知识在损失,悲伤与丧亲的教育。
我是一个讲师的学校教育。我有一个实践背景的药物使用。我的研究解决了家庭和学校之间的联系对家庭受到药物使用的影响。
格拉斯哥大学成立于1451年,是第四古老的大学的英语世界。它是英国著名的罗素集团的研究型大学。
建立了
1451年位置
格拉斯哥,苏格兰,英国世界排名
前70名 资料来源:2020年QS世界大学排名| 推荐 | |||
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