火星上的生活

教学大纲

• 第1周

  火星内外

  • 欢迎参加课程

    火星可能是回答有史以来最深刻的问题之一的关键：我们一个人吗？为了使我们开始回答这个问题，我们必须首先了解地球的地质和历史。

  • 了解红色星球

    来自太阳的第四行星的建造很像地球。在这里，我们将发现我们的两个世界实际上是多么相似，这对火星托管生活的潜力意味着什么。

  • 火星上的地质记录

    在这里，我们将探索火星的地​​质历史，并讨论研究火星岩石以帮助我们进一步了解地球的重要性。

  • 约会火星

    您如何在不实际在那个星球上实际进行现场工作的情况下找出另一个星球上的岩石时代？在这里，我们将发现我们如何使用火星陨石并影响陨石坑与红色星球约会。

  • 每周总结

    尽管与地球相似，但火星还是一个独特的世界，随着时间的流逝，环境变化很多。在这里，我们将回顾关键概念，并考虑如何将它们应用于下周在火星上寻找水的搜索。

• 第2周

  水

  • 欢迎来到第2周

    本周，我们将开始探索火星，水上生命的关键要素的可用性。有证据表明，它在数十亿年前流动，但此后消失了。这是怎么回事？它去了哪里？

  • 火星上的水

    在这里，我们将重点关注水的特性，以及这如何影响其在火星上的稳定性。我们还将探索表面上过去液态水活动的证据，以及这对其古老的可居住性意味着什么。

  • 火星的任务

    在这里，您将介绍火星的早期探索，并根据搜索水的任务完成同行分级任务。

  • 今天的火星

    今天的火星是一个红色而尘土飞扬的世界，它曾经是地球的冷冻干燥痕迹。在这里，如果今天仍然有液态水以及我们为找到它的事情，我们将探索火星表面液态水发生了什么。

  • 每周总结

    本周，您了解了火星上的水历史，从温暖的潮湿世界到干燥的冰冻世界。在这里，我们将把您学到的关于水学到的一切都融合在一起，为下周的搜索生活做好了准备。

• 第三周

  寻找生活

  • 欢迎来到第三周

    “火星上的生活？”不仅是大卫·鲍伊（David Bowie）最好的歌曲之一。这也是最终的科学问题，我和其他许多人正在努力回答这个问题。本周，我们将探讨我们的工作如何发展。

  • 火星的可居住性

    有毒的气氛，最小的氧气和-63°C的平均温度使火星表面似乎对生命，尤其是人类而言是无荒的。然而，在这里，我们将探索火星上是否实际上有可居住的环境。

  • 在火星上寻找生活

    在这里，我们将把较早的概念聚集在一起，以查看火星上的生活，我们想要的东西以及火星的环境如何在作品中抛弃扳手。

  • 遵循碳

    以前，探索火星是由“跟随水”前提领导的。现在我们已经找到了水，我们正在“遵循碳”，以识别地球上可居住的环境，甚至可能找到生命本身的证据。

  • 课程总结

    本周，我们涵盖了今天和过去的火星生命证据的搜索。现在是时候总结和巩固您在本课程中学到的所有内容了。

您会和谁一起学？