自闭症教育的好实践
您是否想提高对自闭症的理解并学习自闭症教育中的良好实践？
这个为期4周的课程解决了关于自闭症教育的关键问题，以确保自闭症谱系中的儿童受到最大的潜力。
该课程将首先探索您对自闭症的理解，包括体征，症状，诊断和潜在原因。您将探讨特殊教育需求和残疾如何影响孩子的学习能力。
课堂上的包容性非常重要，因此您将探索如何为自闭症学生开发包容性课程。
您还将了解自闭症学生的多种教育方式，包括普通特殊学校，特定于自闭症的特殊学校，主流学校内的自闭症单位以及在主流教室中。
接下来，我们将更彻底地研究自闭症教育中良好实践的原因，包括基于研究的证据。
分享最佳实践可能对自闭症社区有益，因此我们将探索由自闭症谱系人共同设计的SOFA等社交应用程序。
您将学习如何在学校促进包容性，认知可及性，福祉和学术技能，并了解生活技能如何使自闭症儿童受益于课堂。
马克·布罗斯南（Mark Brosnan）教授介绍了课程，并概述了您在接下来的四个星期中将要进行的一些活动。
我们将通过探索您对自闭症的理解来开始课程，包括体征，症状，诊断和潜在原因。
特殊教育需求和残疾（发送）会影响儿童或年轻人的学习能力。现在让我们探索学习（智力）困难的一些迹象，症状和潜在的原因。
现在，我们将研究组合中的自闭症和智力残疾如何影响个人。此外，我们研究了更广泛的问题，例如共同发生的条件，更广泛的自闭症性状和神经多样性。
了解有关包容和包容性实践的更多信息
考虑到不同类型的教育的替代方案
在本节中，我们将探讨包容性的索引，并讨论包容在教育环境中的重要性。
在本节中，我们更彻底地研究了自闭症教育中良好实践的贡献
良好的做法通常是基于良好的证据。本节介绍了循证实践。
基于研究的证据可能很难解释，在这里我们探索了一种评估良好实践研究质量的机制
您如何找到合适的技术来支持您的孩子？在这里，我们研究了与自闭症社区共同设计的社交故事和沙发应用程序 - 它对您有用吗？
自闭症教育信托基金报告强调了使学生“发挥潜力”的重要性，这是学校的一个超级目标。使用链接：https：//en.autismunits.eu/web/
良好的实践也超越了学校的环境。使用链接：https：//en.autismunits.eu/web/
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在课程的每一步中，您都可以遇到其他学习者，分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。
在课程结束时，您将能够...
主要的目标受众是与学校中自闭症儿童一起工作的人，例如教师和助教。但是，所有从业者都可以受益（例如语音和语言治疗师）。目标年龄范围是强制性教育（4-18岁）。该课程对自闭症儿童以及自闭症社区本身的感兴趣的父母也有益。
欧盟委员会对本出版物的生产的支持并不构成仅反映作者观点的内容的认可，并且对委员会对其中包含的信息的任何用途概不负责。
我是英国巴斯大学心理学系的心理学教授和应用自闭症研究中心（CAAR）的主任。
教育和儿童心理学家
巴斯大学在研究方面是英国领先的大学之一，以及我们在教学，学习和研究生前景方面的卓越声誉。
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