琳达·格雷厄姆
昆士兰科技大学教授琳达•格雷厄姆领导中心的包容性的教育和坐标LCN629, M的核心单元。在昆士兰科技大学的Ed(包容性教育)(QUT)
位置澳大利亚
活动
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应该永远记住,老师助手有支持。不是学生。
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@PhilipBrady很好点。我第一次发表的一篇论文提出了一个问题“我们寻求包括什么?”True inclusion involves a complete reshaping of the way we deliver education. No more "mainstream" and no more "regular".
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这取决于学生的水平调整要求,即显著降低如果教师采用通用设计原则在计划阶段。你会了解更多关于这个课程:)
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特别是在课程。他们有权利去学习,而不只是观察,嘿?
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精确的@MariaBarros:)后来我们定义包含,因为它很重要,要清楚它真的是这样我们知道什么是真的发生(或不)在我们的教室
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我很高兴你用“引号”艾莉森:)以后的课,我们定义包容和是很重要也很清楚它是什么,它不是什么。
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这正是我们喜欢听的。
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嗨Kerrie,好久不见! !我希望你享受课程:)
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神奇的听@PamPrichard2020年——我们期待拜访你:)
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这是一个耻辱威妮弗蕾德,但人们喜欢自己这样做,将会有随时间变化的。
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这是正确的。有些人会。然而,也有一些社会模式,可以指导你。两组最喜欢identity-first那些识别自闭症和聋人社区(相对于“聋”)。注意虽然仅仅因为某人是自闭症或耳聋不告诉你他们希望透露姓名。的身份……
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这将是更可取的会特别提到“多动症”或“患有难语症”。被诊断为ADHD的人可能没有经验学习困难……最安全的选择是自己谈话的人,问他们喜欢什么。:)
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@IanCampbell我看到一个类似的空间最近在牛津大学的时候,我真的不喜欢它,因为我不确定正确的方式……我或者公共汽车!整个设计看起来非常危险。特别是当人们骑自行车和滑板呼啸而过
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我很高兴听到这个消息@ZhiqiangAmosTay:采用包容语言可以挑战在系统受到医疗模式在很长一段时间的影响。但我们需要开始的地方和每个人,扩展他们的知识和让承诺像你有变化的是墙上的一块砖。欢迎! !
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谢谢Jennai——我们当然这么认为!
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感谢你周到的反射,@ElizabethBeynon——它是一个强大的故事,太常见了。
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这是优秀的。
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谢谢你！@AlexTuffin——我们非常努力地工作,它是如此高兴听到它是正确的!
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CRPD取代了声明和最权威的工具,因为它具有法律约束力CRPD国家批准
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蕴藏开放了两个星期,@MiriamCrouther——你可以把他们的联系,并鼓励他们这样做呢?你也可以使用这个讲座的视频我给去年和使用它作为PL资源……?
https://mediawarehouse.qut.edu.au/QMW/player/?dID=70532&dDocName=QMW_061007&ref=embed
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良好的听@pragatimahajan——你可以在你的学校领导和在你的国家,一步一步地作出改变。恭喜你!
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优秀的contibution,谢谢@IdaBrandao:)
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这是好消息Annemaaike !去乌干达!
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新布伦瑞克是做好事,保罗。检查政策322年在2013年被采用。它并不完美,但是绝对改变了态度
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绝对正确,爱丽丝。这就是为什么我们都知道我们的义务,所以我们可以让我们的政府责任:)
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是的伊恩,助理教师是我们的术语教学助理:),这里是相同的交易资格,经验和支付。
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没有Pragati,它不会帮助。在一个包容性的教室,教室里老师负责所有学生的学习。助教的存在是为了支持老师,不是个别孩子。
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@MatleenaJarvio通用设计的学习。在这门课中你会了解更多关于:)
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@IanCampbell迈克尔Giangreco很长一段时间一直在研究这个问题。
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嗨@RayBaselala——当你定义部分课程的你会发现你提供的模型描述不符合包容性的教育。相反,它是定义为隔离。而你的妻子无疑是一个优秀的助教,助教迄今为止最全面的研究由一个教授罗伯·韦伯斯特教授和彼得Blatchford……
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你好李,很高兴再次听到你的:)
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爱这个反射@GregoryHarding——你是100%的钱!
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真的很棘手@JenniferMouritz——看我上面@maxineNolan置评。罗兰的演讲也会对你是非常有趣的,我认为……
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世界上的下落,你@MaxineNolan吗?在下一个星期左右,我们将记录从2019年包容性教育论坛,罗兰Swancutt提出这个话题。我们将文章链接的记录www.research.qut.edu.au selb /网站一旦可用,也会在这里……这是一个非常出色的陈述关于…
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谢谢你！@SilviaBustoCaamano——我们LinkedIn上看到你们的证书完成!我们希望你喜欢星期2星期1。你有动力通过内容——干得好!
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这是一个好消息@KirstyRussell——很高兴听到它! !
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随时与你的同事分享关于课程的信息@GregoryHarding——教育者,越是这样做,我们都是在同一页:)
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谢谢你！@Kerrie-LeighStory——哈利和我努力练习我们所说!我很高兴你发现它有用。
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不,它没有。也许想法是,《权利法案》就足以保护美国残疾人但历史将证明它不是…
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悲伤但真正:(
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是的,苏西,事情在英国(尤其是英国)都是教育工作者的极大的挑战。看到正在发生的事情是令人困惑的澳大利亚,因为英国是一个领袖在这个空间这么久。当然,澳大利亚政客“policy-borrow”从英国和美国没有足够的关注政策之前的负面影响……
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正确的@SilviaBustoCaamano:哈利和我去年发表了一篇论文在国际期刊的特别版语音语言病理学通信作为一项人权。整个问题是开放获取的纪念:https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/17549507.2018.1395478
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我同意Joelene !这仍然是一个巨大的挑战……尽管本科课程是非常拥挤和标准不明确的足以确保质量所需的水平。这是我们创造了这个在线课程的原因之一,如果我们可以分享必要的概念性知识更广泛,它将使我们能更深入地讨论。
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这是一个令人难以置信的视频,不是吗?我最喜欢的方面是,它一直在拍摄一个真正的学校,学校制定了每个模型的条款。这需要知识和勇气。这是一个多么美妙的教师!
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这是一个非常重要的一点@ZhiqiangAmosTay你完全正确——分化可以排除如果不仔细进行工作。过去100年的荟萃分析研究能力分组显示,它有一个非常小的(像小!)积极影响对实现非常高的学生,但对其他人更大的负面影响。我…
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谢谢你的分享@SilviaBustoCaamano——有一些伟大的事情发生在你的地区的世界。葡萄牙最近在一些非常重要的立法,这是欧洲的另一个进步。我们都能尽自己的绵薄之力来实现包容性的教育!
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欢迎卡罗——你有什么宽度的经验!我希望你享受课程:)
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欢迎Joelene:)
