隔离期间社会关怀COVID-19:应对时期和社会距离

教学大纲

• 星期1

  幸存的隔离:确定性的必要性

  • 介绍自己和这门课

    学习者被邀请向同伴介绍自己。课程创建者分享他们的反思和希望的设计计划和我们提供的概述内容。

  • 变化曲线:变化的三个阶段,五个阶段

    我们分享的变化曲线,跟踪变化的三个阶段,五个阶段,认为伊丽莎白·库伯勒-罗斯。该模型将每周邀请我们评估变化的影响。

  • 案例研究:安琪拉和克里希

    我们介绍了安琪拉和克里希和第一个四他们之间的对话,关于他们的经验的大流行。

  • 大流行应对的四个阶段

    我们介绍了一个模型,反映了四个阶段我们的情感,认知和社会应对大流行。这些组成的生存意义,接受和增长。

  • 准备结束一周

    这些练习结束一个星期,请你们反思一下你的学习,并期待着下个星期。

• 星期2

  意义:寻求理解

  • 欢迎来到2周:赶上安吉拉和克里希

    我们介绍第二周的主题,赶上安吉拉和克里斯的故事,自从我们上次见到他们。

  • 探索改变的影响

    这个活动将邀请学习者探索意外变化的影响通过可视化运动和注意你的反应看一些艺术作品。

  • 大流行应对的四个阶段

    本周我们参考模型中引入一周看看意义的阶段

  • 大流行的可能反应

    表共享这些一系列可能的反应的人被分类大流行。它邀请学习者评估自己的反应和与他人分享这些。

  • 准备第二周结束

    这些练习提供一个机会来反思学习从会话和与你的同事分享。然后,我们期待下周三。

• 星期3

  意义:寻找接受

  • 欢迎来到3周:赶上安吉拉和克里希

    我们介绍的主题周3和赶上安吉拉和克里斯的故事。

  • 大流行应对的四个阶段

    在第一周我们介绍了这个模型,看着生存阶段。上周我们探索的管理阶段,本周我们考虑验收阶段。

  • 流感大流行影响的社会工作者

    这个活动提供了一个机会来观看一段视频,视频中社会工作者在谈论她的观察流感大流行影响的社会工作者,他们的实践和人民的支持。

  • 准备第三周结束

    这些练习让我们有机会考虑会话共鸣我们之前我们期待星期4。

• 星期4

  弹性和增长:想象未来

  • 欢迎来到4周:赶上安吉拉和克里希

    我们介绍的主题周4和赶上安吉拉Chrissy本周听到他们的经验。

  • 大流行应对的四个阶段

    在星期1我们介绍这个模型和每周关注不同的阶段。在星期1我们看生存,在星期2我们考虑制作和上周我们进行验收。本周我们看看增长。

  • 诗:人们呆在家里…

    O ' meara这散文诗凯蒂描绘了一个反射从未来的角度来看,邀请我们去想象大流行性流感在遥远的过去。

  • 欣赏我们的经验

    这个活动介绍了感激的调查和邀请我们的模型来评估当前和考虑我们对未来的希望。

  • 准备本周四结束

    这次会议提供了一些机会反思学习从会话和整个过程。我们认为你想与同行分享什么,你会带走。

谁将你学习?