包容性学习和教学环境
探索残疾学生所经历的障碍，并学习如何通过包容性实践克服这些障碍。
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期间
3周 -
每周学习
3小时
包容性学习和教学环境
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探索如何使高等教育更具包容性
根据英国政府的研究，残疾人拥有学位资格的可能性比没有残疾的人大约是一半。它提出了一个重要的问题：我们如何使教育更具包容性？
在本课程中，您将了解学生，老师和支持高等教育员工的包容性和数字可访问性的不同方面。
您将探讨残疾学生所经历的障碍，包容性实践的作用，并亲眼听到学生对包容性研究的影响。
您将介绍什么主题？
- 与学生和员工视角的包容性学习简介
- 包容性学习实践与个人调整有何不同
- 使用数字技术创建包容性学习和教材
- 包容性图书馆服务，科学，实践会议和现场工作
- 设置包容性作业和评估
- 计划和鼓励包容性协作学习活动
在本课程中学习
在课程的每一步中，您都可以遇到其他学习者，分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。
您将实现什么？
在课程结束时，您将能够...
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描述各种选择在遇到以增强其学习技能创建的一系列资源时，可以对残疾学生产生影响的影响
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探索有关如何最好地共享资源和传达信息以及如何与学生合作的见解
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生产数字内容以使学习和教学包容性
谁是课程？
本课程是为对包容性实践，学习技术人员和教育设计专业人士感兴趣的教师和教育者创建的。这也将与营销和传播专业人员以及在培训情况下工作的专业人员以及想要了解教育问题以及如何克服这些问题的残疾人。
您会和谁一起学？
我是南安普敦大学的教授，有关数字可及性的领先研究和教学，并向大学和政府组织提供有关包容性学习和教学的建议
高级研究员和ECS可访问性团队的成员。对辅助技术和数字可访问性的兴趣的语音和语言治疗师支持残障人士。
我是可访问性顾问和研究人员。我与南安普敦大学合作，以确定在组织内创建可访问和包容技术的最佳实践。
谁开发了课程？
南安普敦大学
南安普敦（Southampton）是一个雄心勃勃的人，热衷于扩大知识能力并帮助改变世界。
认可和支持者
由
在FutureLearn上学习
您的学习，规则
- 课程分为几周，活动和步骤，以帮助您跟踪学习
- 通过咬合大小的视频，长篇小说文章，音频和实践活动的混合方式学习
- 通过使用进度页面来跟踪您的步骤完成和评估分数来保持动力
加入全球教室
- 体验社会学习的力量，并受到国际学习者网络的启发
- 在课程的每一步中，与同龄人和课程教育者分享想法
- 通过阅读，@ing，喜欢，书签和回复他人的评论来加入对话
绘制您的进度
- 当您完成课程时，请使用通知和进度页面来指导您的学习
- 每当您准备就绪时，将每个步骤都标记为完成，您就可以控制
- 完成90％的课程步骤和所有评估以赢得您的证书
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