• 诺丁汉大学

成为医疗保健专业的专家教育家

探索医疗保健教学并学习教学策略,为医疗保健专业人员创造一个伟大的学习环境。

7,200参加此课程

女性医疗保健专家教育其他医疗保健专业人员表

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2022年8月2日
课程访问到期

成为一名专家健康教育者,并有所作为

与医疗保健领域的多专业教育者的全球网络联系,并获得有关健康教育者的教学策略和价值观的新观点。

在诺丁汉大学的本课程中,您将确定并将教育的基础知识应用于医疗职业。您将有权对您的教学进行基于证据的改进。

该课程旨在与新的或知名的教育者分享最新的基于证据的方法,并考虑在医疗保健中提供有效的教育。

为您的学生创建有效的学习环境

该课程将首先探索动机的概念,并询问为什么它对于有效学习至关重要。您将讨论Maslow的需求等级,以及学习风格和策略。

您将了解记忆在学习中的作用,并发现记忆和练习的类型,使您可以帮助学生。

发现认知负荷理论和教学设计

设计教学有几种有效的方法。您将了解认知负荷的类型,教学原理和教学设计。

评估也是教学的重要组成部分,因此您将了解评估方法。您会考虑什么使可靠且有效的评估是什么,然后探索什么包括良好的反馈。

学会创建一个积极的群体动态

在最后几周,您将研究如何在课堂上创建一个好的小组动态。从考虑学生的心理安全到开发基于小组的活动,您将学会培养积极的学习环境。

最终,您将学习有关学习,教学,评估,反馈,环境和课程设计的一些基本概念。

下载视频:标准或者高清

Skip to0分钟18秒Have you ever thought what makes an expert educator, or how best equip healthcare professionals for entering the workplace?

Skip to0分钟43秒无论是准备下一代护士,助产士还是物理治疗师,还是为医生进行持续的专业发展,教育医疗保健专业人员都在许多地方及其整个工作生活中进行。我们的挑战是提供我们可以使用最有效的工具和方法的最佳教育。无论是在医院,诊所还是在社区,教室或演讲剧院中,我们中成千上万的人为他人提供教育和培训。本课程将通过应用基本理论并与您分享我们的经验来分享教育方面的最佳实践。如果您参与医疗职业中的教育,培训,监督或指导,那么这就是您的课程。

Skip to1分钟31秒We can provide you with the professional knowledge to help improve and refine your skills. You will have the opportunity to work alongside people from a wide range of healthcare professions. Our course is delivered by an experienced group of educators from medicine, nursing, midwifery, and physiotherapy. We are all committed to sharing what we know works best in healthcare education. Together, we will navigate through the key concepts of teaching, learning, assessment, feedback, context in the curriculum, sharing real life examples with you along the way.

教学大纲

  • 第1周

    学习

    • 欢迎和介绍课程

      Welcome to our course. Here you will meet our team of educators and find out what you will be doing with us in the next 6 weeks.

    • 动机

      动机是有效学习的驱动力。在这里,我们将探索哪些因素会影响动机以及对教学活动设计的影响。

    • 学习策略

      在下一节中,我们将考虑学习策略。

    • 思考和思考

      The ability to plan, respond to feedback, evaluate your own performance and make sense of things in order to improve are important skills for effective learning. Here we will explore these concepts in more detail.

    • Summary

      第1周的学习成果的摘要和第2周的简要介绍。

  • 第2周

    教学

    • Welcome

      第2周的介绍

    • 记忆的重要性

      记忆是学习的重要因素。我们将在这里探索记忆及其对教师的影响

    • 设计有效的教学活动

      How do we as teachers design effective teaching activities despite the limitations of memory?

    • 教学设计的作用

      下一步讨论记忆及其局限性可能影响教学活动的方式,重点关注教学设计。

    • Summary

      回顾一下,看看第3周

  • 第三周

    Assessment

    • 欢迎来到第三周

      欢迎和介绍本周

    • 有效性

      您如何知道您设计的任务是否会衡量某人的知识或表现?在这里,我们探讨了评估中“有效性”的概念。

    • 可靠性

      How reliable are our assessments? This section considers how we can make sure our assessment results can be reproduced in a reliable way.

    • 不同的评估方法

      在本节中,我们考虑了医疗职业中使用的一些评估方法。

    • Summary

      回顾一下,转向第4周,我们将研究反馈。

  • 第4周

    Feedback

    • 欢迎来到第4周

      欢迎和介绍本周

    • 什么是反馈?

      Here we explore what feedback is, and what constitutes the perfect feedback recipe.

    • The relationship between teacher and learner

      信任和尊重的发展对于教师和学习者之间的理想反馈关系至关重要。我们探讨了本节的含义。

    • 反馈关系的学习者

      学习者的责任是什么,以及他们如何成为愿意的反馈接受者?

    • Summary

      回顾一下,并向第5周进行查看,我们将研究学习环境。

  • 第5周

    Environment

    • 欢迎来到第5周

      本周我们研究了学习环境

    • 老师的角色

      教师在创造一个良好的学习环境中的作用是什么?

    • 保护学习者

      在本节中,我们考虑学习者的构成并保护他们的心理安全。

    • 小组动态和技术的作用

      在这里,我们探索小组动态和技术在创建新学习环境中的作用

    • Summary

      回顾一下,探讨第6周,我们将研究课程。

  • 第6周

    课程

    • Welcome

      Introduction and welcome to week 6

    • 探索课程

      课程,课程语句和教学大纲之间的差异

    • Aligning your content

      Here we will look at how teaching content is aligned with the syllabus and the overall curriculum

    • 质量保证

      现在,我们将探索您作为老师的角色,以保持课程的质量保证

    • Summary

      结束第6周课程

    • 课程资源

      在这里,您将找到与课程相关的进一步阅读的参考和建议。

When would you like to start?

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  • Available now

在本课程中学习

在课程的每一步中,您都可以遇到其他学习者,分享您的想法并在评论中进行积极的讨论。

您将实现什么?

在课程结束时,您将能够...

  • 反思并阐明医疗专业背景下有效教学的含义
  • 证明给定评估或评估计划的有效性和可靠性
  • 解释“良好”反馈的核心要素
  • 描述确保跨课程的建设性对齐的理由
  • 探索小组动态对学习环境的影响
  • 确定动力在有效学习中的作用
  • 确定在课堂或临床工作场所使用的适当循证学习策略
  • 确定医疗专业教育中使用的常见方法和评估方法

谁是课程?

This course is designed for healthcare professionals who work in, or have an interest in, delivering formal or informal education.

Who will you learn with?

我是德比和伯顿大学大学医院以及英国诺丁汉大学的顾问医师和教育家。

我是助产士的助理教授,已经有20年的学术职业生涯,其中包括发展新教师,课程领导力和电子学习等。

我是儿童重症监护护士和教育工作者。在基于临床和课堂的教学方面,我都在使用模拟和数字学习教学法方面具有特定的兴趣。

我是诺丁汉大学医学教育的临床副教授,也是诺丁汉大学医院NHS Trust的名誉顾问肾脏科医生。

我的角色包括在基于实践学习的各个方面的各个方面的教学,指导和支持本科生的理疗专业的学生和实践教育者。

我是诺丁汉大学健康科学学院的电子学习和健康信息学教授。我的兴趣是设计用于医疗教育的电子学习。

谁开发了课程?

诺丁汉大学

诺丁汉大学is committed to providing a truly international education, inspiring students with world-leading research and benefitting communities all around the world.

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