实用教学实践

这个模块有很强的实用和鼓励你分析和反映非常关注你的进步,以及自己的学习

每个星期,你将识别的优点和发展领域,并将支持通过定期每周校内的基础上与你的导师对话。

这个模块旨在开发一个反思和自我批评的方法来教学。作为这个模块的一部分,您将被要求证明你遇见的每一个国家标准的教师。所使用的标准是一个框架来评估老师,但更重要的是,他们轮廓的最小期望教师在英格兰。同时他们可以被视为一个基线评估性能,他们也应该作为一个框架来提高教学。

标准的目的是下面,这个基石的专业:

教师让学生的教育他们的第一个问题,并负责实现尽可能高的标准,开展工作。教师行为与诚实和正直;有很强的学科知识,把他们的知识和技能作为老师最新的和自我批评;建立积极的专业关系;和工作与父母在学生的最佳利益。

预计的老师展示始终高标准的个人和职业行为。以下语句定义的行为和态度组所需的标准行为在教师的职业生涯。”

教师的标准(教育部,2012)

这个模块是不断评估在整个课程中,将要求您与你的导师紧密合作,他会给你定期的反馈和支持你的校内培训。将会有两个正式的任务来完成,每周上传模块。

1. 课观察或观察到的实践形式。观察你的行动,或教学反馈活动分派给你的任务是在学校——这需要完成导师和它应该是他们上传的东西

2. 导师会议。持续发展/培训计划,需要自己完成并上传。日志的会议结果和达成目标,和一个反射所取得的记录,反馈时收到的观察和对你的做法的影响

这个模块的重点是在专业发展上,不定时盒子。会有机会展示进展在标准,反映出的优势和未来发展需求的机会。