尼尔·莫里斯
院长数字教育和教育技术在利兹大学的教授。更多信息见:https://essl.leeds.ac.uk/education/staff/156/professor-neil-morris
位置英国利兹
活动
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你好乔伊斯-课程欢迎你的角色和上下文将为我们的社区提供迷人的洞察力。
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欢迎,Ozomarisi——我期待着听到你的观点在这个问题上。
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谢谢你的帖子,Nokuthula,提醒我们关于股权的重要工作,这对我们是一个核心问题。
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@StefanDrew我同意,这可能是我们未来的一部分,和我们的研究旨在了解这对大学的影响,学者、学生等等。你认为这将是一个积极的改变吗?
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大家好,欢迎来到这门课程,我们希望你发现这有助于在当前形势。我刚写了一篇博客文章中与此相关的研究项目,你也可以找到有用的:https://www.hepi.ac.uk/2020/04/29/scaling-up-online-education-more-haste-less-speed/期待你的想法在这个社区。
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谢谢你分享你的想法,苏珊。这些地图是快照当前时间的情况。不幸的是,我们没有资源来维持这些地图更新的生活。你的观点关于学术担忧他们的教学材料被用于商业用途和分类定价条款遇到强烈我们的数据收集。
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欢迎来到,Chakela !
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拉吉夫谢谢你的积极的反馈,感谢。
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@MafuzaMaya谢谢你的反馈,我很高兴你找到有用的,希望你现在可以自己生产一些地图!
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@UB谢谢你与我们的社区分享这些文章。
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我同意,乌兰巴托。我最近听到资深律师讨论人工智能完全破坏了法律职业,这已经发生在会计领域。教育需要跟上现在发生了什么在这些领域。
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@SheilaMacNeill你好希拉,欢迎来到课程!谢谢你加入我们。在这个社区你的经验是非常宝贵的,我希望你能分享你的观点关于拆分,市场化和数字化与同事在这里。
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你认为教师使用教学设计者创建在线/混合学习活动有任何意想不到的(负面)影响,Lungile吗?
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谢谢你的评论,Dorris。你认为这一事实人员发现使用技术使事情更容易接触和采用的主要因素?还有其他技术,可以使教师的生活容易吗?
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同意,基思和珍妮特,我一直试图鼓励人们更广泛地考虑学生的概念,因为这是扩大在比之前设想的更广泛的连续体。
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这是一个很好的问题,艾琳-大学可能试图满足越来越多的利益相关者的需要
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想听到你的想法关于学术的作用是改变由于增长的在线教育,瑞秋吗?我们也一直在思考这个问题。
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欢迎Thandokazi,我希望你找到课程有用,期待听到你的想法。
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欢迎,Lungile,谢谢你加入这个学习社区。
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我们的研究表明,学生便宜一点的话会考虑在线学习,和灵活可用(即减少旅行时间),但很大程度上我们的(校园)示例的学生表示,他们仍然做一个校园程度即使在线课程可以让他们一份报酬优厚的工作。电子竞技公开赛
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这是非常有趣的,艾莉森——上下文你在工作吗?
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同意,许多大学同时考虑整体整体即计划和远离思考各个单元模块,同时还拆分个人课程计划和营销。
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布兰登-参见简报是一个链接到项目网站https://unbundleduni.com/outputs/publications/policy-briefings/
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嗨雷姆——欢迎来到课程,谢谢加入我们。真的很期待听到你的观点的讨论。尼尔。
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嗨,加布里埃尔-欢迎,感谢加入课程。我们非常感兴趣你的反思从政策的角度来看。尼尔。
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尼尔·莫里斯 回复(学习者左FutureLearn)
嗨Siri,感谢贡献。我认为你是描述“虚拟交易所”的现象,我们看到越来越多的学生可以访问在线课程从其他大学不离开他们的校园。电子竞技公开赛这将是伟大的继续这个讨论整个课程,并获得别人的观点。
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嗨丹妮拉,很高兴有你在这里。我们也担心潜在的增加不平等随着在线教育,和语言是一个重要考虑事项。
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布兰登,这是一个很好的观察,我们已经讨论了很多次了。是的,利润公司参与在线学位驾驶提供对特定的(大)市场。在我看来,大学有责任支持所有的学科进入新市场,和发展他们的学习和教学。
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@StephenWebb我们有一个课程在发展学习者的数字技能:)//www.ceklouxgfekg.tw/courses/blended-learning-digital-skills
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你好斯蒂芬,我希望你喜欢Jisc Digifest事件。我同意你的思考技术来来往往。我真的认为一些技术会导致重大中断教育(iPhone的手机),但技术的进步,和在线教育产生重大的压力……
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@StephenWebb我同意这Stephen度学徒制是一个重要的潜在的破坏者——他们有元素的问题我们在这里辩论,外部机构在哪里驾驶课程(雇主),在线学习和教学(某种程度上),并为学习者有灵活性。数字素养程度的一个关键问题…
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你好彼得,很高兴有你在这里,我看到你的逻辑,但我不确定所有的学生认为他们的教育费用应该用于大学活动,他们不直接受益(如研究设备无法访问学生)。当然,还有更广泛的观点研究提要社会进步,和研究…
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不,我们从核心活动产生的收入。如商学院有很多国际大师的学生支付高额费用产生可观的收入,但这被投资于更多的建筑,更多的员工,更多的设施,服务等难题时出现的费用收入用于补贴的研究活动(这可能不是…
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艾丽西亚的一个关键问题——民主化的承诺尚未意识到在线教育——我们需要改变什么,一个现实——参与者在本课程将推动这一问题的人在一个积极的方向发展。
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嗨内森-好你的课程我认为这个问题是中央大学的未来——的USP和福利是什么“属于一个大学”……社区、课外学习、网络设施、科研训练等等。它不能仅仅是知识和技能。
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如果雇主选择了'包'他们会选择所需的元素,他们的员工在他们的角色成功。这可能要求转向思考水平/垂直整合课程(脚手架)课程设计师在公司,大学,远离……后果呢?
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这是一个有用的挑战,克里斯。对我来说答案是多方面的,涉及到一系列因素影响成功的变更管理在大学。为了方便,我发布了一个链接到一个工作我做了这几年前我们嘲笑的因素支持有效的改变与科技大学:……
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我能看见你的担忧,布兰登,回荡在这里。原则上,外包市场听起来合理的大学,因为有专业公司营销,但在我看来,问题的时候有一个脱节的营销产品,学习经验和整体的全面的理解……
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@BrandonMuramatsu是的,这当然是一个日益增长的问题对于大学,随着员工形象变得更为多样化。临时工作的教师也有风险,学术角色本身的分类。
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@AnnL安我希望这不会发生,因为这将完全侵蚀信任在学术界和公立大学。网络公开课因为大多数(但不是全部)/在线课程目前由大学、质量电子竞技公开赛保证是非常高的,至少对于我们,所有内容都是证据和研究。有一个合法的担心随着蕴藏的数量……
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嗨迈克——好问题。我同意,在一些地方,在线课程有点网格,而不是在正常的质量保电子竞技公开赛证过程等。然而,代表我自己的大学,我们的保证在线课程相当于(在某些情况下,比),基于学校的课程。这将是有趣的听到从其他参与者…
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@KarenFerreira-Meyers我同意,但我不认为当前的分类形式,我们看到是不可能进步的在线教育平台。
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嗨布兰登-在英国,公立大学是慈善机构,但在大学能够产生盈余投资活动。出于这个原因,我们倾向于避免利润这个词,虽然这是有效地生成。当我们描述过程中,大学越来越多地使用在线课程来生成第三流的收入……电子竞技公开赛
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很高兴见到被整合至PGCE课程培训、罗伊-就我个人而言,我认为所有老师和教练应该做这门课,但我可能有点偏见:)
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高兴听到机构层面的策略和实施员工和学生数字素养培训计划!
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谢谢分享这个淡褐色的——它是一个有用的提醒我们工作场所越来越多地成为数字化。我昨天思考这个问题虽然剪我的头发,我的理发师使用在线工具赴约,他们甚至有自己的应用程序。我还注意到他们咨询电脑调色等。数字技能是需要…
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嗨乔纳森——是的,OneFile和OneNote越来越常见的这种使用——特别是由于多媒体文件格式和分享内容的能力。
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糟糕的网络连接作为一个有用的提醒我们,我们总是需要为我们的学习者提供替代方式来访问资源,并提供资源可以适应网络带宽的退化。
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你可能会发现它有用的看这个交互式的工具包,我用来支持同事领导改变电话号码:https://www.lfhe.ac.uk/en/research-resources/resource-hub/cll/interactive-toolkit.cfm
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尼尔·莫里斯 做了一个评论
高兴看到这些积极的支持的想法是协作小组工作。我发现这真的等活动帮助学生掌握知识并将其应用到现实世界的场景,而且发展重要的技能,他们将用每天的工作。
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我认为这与设计文档的版权状态——理想情况下你希望他们会在Creative Commons许可允许共享、适应和重用
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评估组工作,我通过反思日志完成评估个人贡献的过程中,和一群反射提供了最终的评估。我也有明确的标记标准个人和组的贡献团队任务。我希望这可以帮助。
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这是一个很好的评论,马可,我们都可以给别人有用的反馈作为教师和学习者,学习者和我们需要的信号。同伴反馈时能很好管理在一个结构化的方式明确指导方针的人给予反馈。
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我同意约翰-我们需要现实的协作学习活动所需的时间,这提醒我们需要严格的课程设计在一开始学习和教学的计划和活动。
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你好,艾玛和达里奥,这通常是组织工作的关系进行了讨论,但是技术帮助。我们现在可以设计组织评估测量过程我们都作为输出,例如当学生co-construct wiki或者协作写作(google docs)每个参与者记录的编辑。你还可以构建的过程……
