八月的行业综述

8月，这一消息集中在大学如何准备欢迎学生回到校园的情况下，以及在英国围绕算法确定的考试结果的争议，以及这可能如何影响大学和长期的“共同生成”。

特征：A级掉头将如何影响英国大学的录取？
卫报，8月19日
本文探讨了A级掉头对英国大学的影响，并考虑了对社会流动性的影响，因为在这场危机期间，较贫穷和弱势群体遭受了两次遭受的痛苦，首先是被授予降级考试结果，然后再次由有可能错过他们现在获得成绩的超额认购课程。它得出结论，需要对避免发生的问题再次发生正式审查。

观点：2020年向我们展示了高风险考试有很多要回答的
Wonkhe，8月19日
这篇文章认为，今年表明，传统的高风险考试是过时的，风险和不足的评估形式。它指出，很长一段时间以来，人们已经知道了对教师预测的依赖，这是要提出要约的弱基础，不是因为教师不可靠，而是因为考试系统中已经存在神秘化：年级界限移动，标准化每年都会发生，年轻人不会通过学习来实现线性进步。相反，它认为教育的连续性和学习是最重要的，而不是学习者对等级的规范性分类。它声称，如果一件好事是从令人痛苦的混乱中脱颖而出，那将是对学习者和学习的重点，而不是测试。

观点：开放校园比关闭他们要难
8月18日
在本文中，新西兰怀卡托大学副校长尼尔·奎格利（Neil Quigley）谈到了重新开放校园及其遇到的挑战的经历。他反映说，尽管遇到困难，“大流行却迫使我们根据技术赋予我们促进优质教学，学习和评估的新选择来重新考虑学生的体验，从而加剧了积极的变化。”他得出的结论是，“大学社区的凝聚力也通过对逆境的共同反应增强了。但是，除非我们可以安全地重新向国际学生重新开放我们的边界，否则很快就会强迫更具挑战性的变化。”

新研究：大多数美国大学将采用2020年秋季的混合学习模型
ICEF监视器，8月5日
国际教育研究所（IIE）进行的一项新调查表明，今年秋天，大多数参加美国大学和大学的学生将根据混合模型学习。只有5％的报告机构表示，他们计划在今年秋天独家提供面对面的学习，与2019年9月相比，在美国的学生学习方式中，有92％的机构表示他们的教学计划，这代表了我们的教学计划。for fall 2020 is completely new, different than anything they’ve ever done before.

新研究：全球学习者调查2020年
皮尔逊，8月10日
皮尔森本周发布了第二次年度全球学习者调查，从七个国家捕捉了全球7,000多人的声音。研究发现，全球88％的人认为在线学习将成为前进的高等教育经验的一部分，而78％的人认为在线学习将使人们获得更多的优质教育。此外，有88％的人表示，人们将需要承担更多责任，以指导自己的学习或为自己的工作提高技能。同时，有77％的人同意重新开放的大学对经济至关重要，但有87％的人同意大学和大学需要更快地适应当今学生的需求。

新研究：关于大流行时代教学的全球视角
教育技术，8月12日
据卡霍特说！EDU在2020年后回到学校的调查中，有10名教育工作者中有9名声称，他们从不得不远程教学中学到了一些积极的知识。超过75％的人认为他们的学生可以说同样的话。85％的教师说，他们已经改变了方法以更好地支持多样性和包容性，几乎一半的人接受了量身定制的指导，以满足学生的个人学习需求。此外，有22％的教育工作者表示，远程学习增加了他们的教学动力。

编辑报告：美国主要的研究大学在线共享课程
8月5日
至少有七个美国主要研究型大学同意分享一些本科课程，这是冠状病毒大流行加速的另一项成本削减改革。该协议将使参与大学的学生每学期从合作伙伴机构中获得一门在线课程，无需额外费用。该倡议将与罗格斯，新泽西州立大学和内布拉斯加州大学相距甚远。其他初始参与者 - 统称为十大体育大会的成员 - 是马里兰州，密歇根州立大学，俄亥俄州立大学和宾夕法尼亚州立大学。