数字公民是什么?——指导教师

世界已经发生了巨大的变化在过去的30年。互联网的兴起意味着我们的生活现在发生在网上,和数字化社会的过程似乎加速。与这种快速变化时需要了解数字公民——角色、职责和技能用于导航数字生活。

在本文中,我们探索数字公民的基本要素。我们看它是什么,为什么它是重要的,需要各个方面。最后,我们将探讨如何对数字公民教育你的学生。

数字公民是什么?

让我们先从一个数字公民的定义。在我们开一步数字社会和信息时代苏珊,小钱来自纽约大学的定义这些术语的概念:

”在一个简单的层面上,我们可能会把数字公民作为访问数字技术的能力和保持安全的…但是,我们还需要考虑和理解公民身份的复杂性我们开始成为数字公民,使用数字媒体积极参与社会和政治生活。”

所以,数字公民是安全的和负责任的访问数字技术的能力,以及成为一个积极的和尊重的社会成员,在线和离线。

数字公民是谁?

以及了解数字公民,这是值得思考的标签可能引用。再一次,我们可以把我们的开放一步一个解释。数字公民是一个人发展的技能和知识来有效地使用互联网和数字技术。

他们也用数字技术和互联网的人适当的和负责任的方式来接触和参与社会和政治。

有效地使用现代数字技术可以被认为是一个数字公民。然而,一个好数字公民了解人的各种问题的令人难以置信的好处技术。这就是为什么它是如此重要的学校和其他教育机构教数字公民。

数字公民为什么重要?

当我们考虑与互联网连接,基本上每个人都是一个数字公民,数字公民的概念成为我们生活的一个重要部分。一个人不管在什么年龄段,知道如何保持安全,尊重他人,有意义的参与我们的数字社会成为必要。

因为我们是一个全球社区

的最新统计数据显示,全球有大约46.6亿人是活跃的互联网用户,大约65.6%的世界的全部人口。因此,有一个全球社区的人,每一个导航数字世界。

这个令人难以置信的水平的连通性,我们可以与人沟通我们可能永远不会相遇,分享内容和故事广泛的观众,和访问信息,新闻,和媒体的需求。然而,随着这种访问是潜在的风险。

因为有风险的数字技术

很多不同技术的危险。无论是网络安全威胁我们的个人资料,财富,和身份或传播虚假信息或非法材料,互联网可能是一个危险的地方。

数据显示,英国是cyber-enabled 80%的欺诈,而英国所有企业的25%在2019年网络犯罪的受害者。

因为越来越多的年轻人在线

尤其是年轻人,面临网络风险。2020年仅在英国,大约五分之一的孩子10到15岁在英格兰和威尔士(19%,或约764000名儿童)经历过至少一种类型的网络欺凌行为。

当你一些这些数据与事实,孩子们每周花20小时以上在线他们在十几岁的时候,需要理解和教数字公民变得明显。

因为有一个数字的技能差距

根据一项最近的报告在科学杂志《自然》上发表,COVID-19大流行造成冲数字化中小学(K12)学生的教育。世界各地的学生不得不学习网络,快速变化的数字景观作为一个艰难的转变对于许多的学生和他们的老师。

性质的文章继续强调诸如数字技能有限,技术访问、不平等、种族主义和系统性都阻碍进步。

数字公民的元素

在我们进入数字公民教育的细节,让我们探索的一些关键领域需要覆盖。下面,我们强调了一些数字公民的基本要素:

平等机会

上面我们提到COVID-19流行凸显了一个问题在数字教育。有几个点要记住在这个问题上。

第一是认识到,不是所有的学生都有同样的使用电脑,智能手机或互联网。教师和教育工作者必须认识到这一事实,确保有合适的替代方案,以满足学生的需求。我们将详细讨论这个话题的文章混合学习。

同样重要的是帮助学生理解学习者,他们的同龄人和周围的世界,可能有不同的访问技术,在教室里或者在家里。有一定的特权和责任对于那些做访问。

数字的技能

那些成长在数字时代应该是数字流利,能够使用和理解最新的技术。这不仅帮助他们安全地和安全地导航数字世界,但它也帮助他们理解技术如何影响我们的社会。

在我们的课程数字为工作和生活技能,学习者可以探索如何影响我们的个人和职业生活周围的技术。这可以作为一种有用的底漆前,对数字公民教自己的学生。

当前一代的学习者将塑造未来的数字世界,所以彻底了解它可以帮助确保每个人都有一个声音在什么。

在线交流

我们已经提到过的问题网络欺凌在线交流的,但是方面是更广泛的比。绝大多数的我们沟通在数字空间,无论是通过社交媒体、即时消息或其他格式。

然而,在线交流往往大大不同于面对面的交流。细微差别,语调,肢体语言,和其他非语言线索不明显。更重要的是,物理距离,相对匿名,和缺乏的后果意味着一些人将有更少的同理心。

上工作情商可以帮助与自我意识、自我管理、社会意识、和关系管理,所有这些可以使我们更好地沟通在数字空间。

我们每个人都有责任为我们的行为在网上,,重要的是要教对不端行为的后果在虚拟空间。

数据安全

我们数字角色在线的后果之一是,我们最终创建一个数字足迹我们的数据。无论是创建社交媒体文章、移交的个人细节,或者将我们的内容上传至云存储,我们每个人都产生大量的数据。

我们在文章中探讨如何保护您的数据吗,了解数据安全可以帮助你保持你的权利和自由,防止欺诈和网络犯罪,最终,给你数据以及如何控制使用。

尽管GDPR存在等法律法规保护人们在网上,我们都负责。数字公民教育是确保学习者知道他们多少信息生产和如何使用这些数据,好和坏。

言论自由的

互联网给了每个人一个声音来表达自己。正如我们所讨论的,这会带来积极和消极的。在我们的文章言论自由的,我们探索如何民主言论自由是至关重要的。如果我们不能畅所欲言,这通常意味着我们的自由受到限制。

然而,言论自由并不意味着你可以自由说什么没有后果。例如,它通常是不恰当的言论自由,如果侵犯了别人的自由。

言论自由的概念理解,以及它如何适用于数字时代成为一个好的数字公民至关重要。您可以了解更多关于世界各地不同的社交媒体的使用及其影响关系,政治和日常生活中与我们的课程社交媒体的人类学。

数字健康

另一个考虑是数字技术是如何影响我们的健康,和社会的关系。当数字公民教育,你的学习是很重要的考虑他们花多少时间与技术交流,这让他们感觉如何,以及他们如何保持身体和安全。

我们的课程数字健康探索其中的一些主题,研究与技术的优势与不足以及如何确保自己的数字健康。

网络安全

以及控制自己的数据,我们还必须警惕网络安全威胁在数字空间。数字公民的一部分是了解人们如何利用技术漏洞,盗取数据,并威胁设备。还必须知道如何保持安全的在线和防止这种威胁。

我们的课程在一个网络安全概论的老师将带你通过网络安全的一些关键概念。您将了解一些常见的网络威胁,以及如何处理他们,防止他们。

数字公民教育

现在我们知道什么是数字公民,为什么它是重要的,以及一些关键的元素是什么。让我们将注意力转向如何教数字公民。我们不会大纲具体的课程计划,但我们将强调一些关键领域您可能想要关注自己和你的学习者:

使用混合学习

也许教数字公民最有用的方法之一是使用混合式学习——这是一种混合了传统的面对面的学习经验和在线和移动技术。每个元素的目的是增强了。

混合学习可以帮助学习者使用和掌握的一些技术和软件是塑造现代世界,所有通过结构化和监督方式。

当然,我们已经提到过,学生可能没有相同的访问技术以外的教室,所以重要的是要牢记这一点在规划研究材料。

讨论主题

与言论自由等话题,网络欺凌和数字健康与数字公民,有大量的讨论范围。当然,这些话题可以引起痛苦或争议,所以适当的准备是很重要的。

通过讨论这些主题和你的学习者,可以促进批判性思维和同理心,以及提高对研究对象的认识你覆盖。这样的话语也可以帮助个人网上为他们的行为负责,这是一个关键的一部分,成为一名优秀的数字公民。

从事数字素养

根据设置,数字技能可能已经成为课程的一部分。即使它们,你仍然可以工作的方法,你可以教会学生如何理解和使用技术。例如,您可以建立一个makerspace年轻人,在那里他们可以使用他们的数字技能在现实世界中。

你也可以学习如何开始与教学计算不同年龄段我们的课程之一。不管它是在小学教基础或使用辅助学习者编程技能,可以提高学生的理解的技术改变我们的社会。

是包容的

包容性是数字公民教育的核心部分。毕竟,我们每个人都有一个角色在数字时代。例如,您可能想要计划课程更具包容性的学习者有特殊教育需求和障碍。

建立一个包容性的教室,无论是人或在网上,有助于建立背后的一些主题数字公民,以及使所有学习者有机会发挥他们的潜力。

最终的想法

数字公民是一个话题,在现代世界至关重要。我们正倾向于一个社会,更多的人有更多的联系,而这样做的结果是,是至关重要的,我们都知道我们的责任,能够驾驭自己的数字生活。

教学数字公民意味着理解主体的关键元素,帮助学习者达到同样水平的意识。你可以帮助你的学生在数字世界中扮演积极的角色,教育他们的危险和义务来使用技术。