深入的奇妙世界游戏在教育和发现游戏对孩子的学习产生积极的影响。
342年学习这门课程
学习之旅数字故事通过与他人合作和交流可以教孩子识字技能他们需要在21世纪。
在这四周从谢菲尔德大学的课程,你将探索新的方法来教与游戏数字文化,帮助你使用视频游戏和游戏设计作为一个教育工具。
通过这一动态过程中,你会发现5 Cs模型教学数字素养:
使用这些技巧,你就可以提高你的教学和在课堂中使用视频游戏对儿童提供重要的新机会。
从书籍和电影电视节目,当然,电子游戏,儿童参与叙事在各种形状,大小和帧速率。
你看看游戏丰富儿童的经验叙述,同时开发新的识字和学习方法。
孩子可以在rpg与朋友合作任务,步行穿过公园通过AR捕捉宠物小精灵,和设计和建造自己的世界在沙箱游戏中,但教师和教育工作者的一个重要角色在支持孩子批判性和创造性地参与游戏。
尽管存在了这么久,游戏仍然持有一种耻辱,尤其是关于他们对孩子的影响。
本课程将指导您完成这场辩论,分享研究,案例研究,和开发人员的采访来帮助你使用视频游戏挑战问题和告知你的决定在你的上下文。
跳到0分2秒游戏开始了。你知道多少关于视频游戏吗?你认为自己是个游戏玩家吗?在我成长的过程中,视频游戏被认为是,在最好的情况下,一个时尚,这是一个分散注意力的现实世界中,我们的父母一般不赞成。但仅此而已。如今游戏产业价值数十亿,和视频游戏是世界上最具影响力的媒体格式。在这个在线课程谢菲尔德大学的开放,我们将探索玩电子游戏的价值教育和更广阔的世界。
跳到0分36秒我们会跟游戏设计师,球员,学者、教育家、作家、民俗学者,以及国家游戏博物馆背后的团队在谢菲尔德,关于到底什么让视频游戏如此重要,迷人,文化不容小觑的力量。我们将有助于消除一些神话和偏见的视频游戏和看视频游戏如何思考,设计,游戏是儿童和年轻人的数字文化的核心。我们将分享案例研究、研究和轶事经历从那些在游戏设计的前沿工作,以及新一代的设计师,并展望未来的未来最令人兴奋的数字技术。
跳到1分22秒数字文化越来越多地参与国际社会的重要手段。本课程是书面和学者从学校提供的教育和直接连接到我们的教大师在数字文化,文化和教育。来加入我们,了解数字文化的奇妙世界和教育视频游戏。游戏结束。
电子游戏非常受欢迎,现在由很多而不是少数。重要的是要理解游戏的角色在我们生活的方方面面,所以我们开始分享游戏传记的例子。
孩子通过玩了解自己和世界的,但数字技术创造新的和不同的机会,我们需要更好地理解。在本节中,我们介绍一个类型学的数字游戏。
"我是一个非常受欢迎的游戏在儿童和成人一样,允许玩家建立自己的世界。我们探索的不同方式的孩子与Minecraft及其原因。
游戏评论家经常声称他们会导致侵略,敌意和冲突在年轻球员中,但这是和游戏可以用来化解冲突?
我们看的主题周,向前看,下周的学习。
本周我们将思考游戏的方式使我们数字‘成为’字符或化身,进入虚构的世界,有冒险在一个共享的网络空间。
我们可以看到在其他形式的媒体和视频游戏的影响在这个活动,我们将看看如何游戏有影响的“传统”小说的格式和球迷是如何使用电子游戏作为速记的沟通。
正如我们发展叙事知识通过阅读故事和看电影,视频游戏强迫我们去的情节和结构力学的新方法。教育工作者如何开发这个潜在的潜力?
电子游戏的交互性是什么站有别于其他媒介,但如何设计一个开放的故事,玩家觉得他们可以控制吗?
我们回顾一周的课程材料和学习。
我们探索游戏可以向我们展示了学习过程和评估年轻学习者协作的重要性。
多远是我们假设素养仍然根植于20世纪吗?我们探索我们对文化的理解是否需要改变为数字时代。
为什么要教孩子如何代码和创建游戏吗?它可以带来哪些技能和如何教他们计算的心态和发展制造商技能呢?
我们复习这周要点,展望未来我们最后一周的学习。
游戏表示人、地点和思想的方式反映的观点让他们的人。我们问谁存在于游戏,谁缺席,我们怎样才能改变这种情况。
是谁在游戏,如何?今天我们探索在电子游戏的多样性和产业的构成创建它们。
XR的发明和广泛应用技术和metaverse,我们问如果游戏是他们的下一个大的飞跃向前。
本周我们复习课程,加上期待谢菲尔德大学进一步学习的机会。
马上开始,加入全球学习者的课堂。如果课程还没有开始你会看到未来的日期下面列出。
现在有时间
在过程的每一步你可以遇到其他学习者,分享你的想法和加入活跃在评论中讨论。
课程结束后,你将能够……
本课程是专为中小学教师使用电子游戏感兴趣提高他们的教学。
它也可能是有用的在视频游戏行业工作的人希望为孩子创建游戏,对于教育者和实践者在博物馆,画廊和艺术机构。
数字文化讲师,谢菲尔德大学
谢菲尔德大学是世界排名前100的大学之一的声誉卓越教学和研究。
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