课堂上的语言评估

教学大纲

• 第1周

  评估口语和写作

  • 欢迎！

    巴里·奥沙利文（Barry O'Sullivan）的欢迎消息。

  • 评估如何帮助教师？

    从老师的角度简要介绍评估。我们研究不同类型的评估，以及评估如何使教室中的教师和学习者受益。

  • 评估口语

    首先，我们将研究如何评估口语，包括评估任务和标准。随着我们的发展，我们将使用讲话的示例来介绍语言评估中的一些重要概念。

  • 评估写作

    像说话一样，写作是一项富有成效的技能。在某些方面，评估写作类似于评估口语，但是我们将在本节中探讨的重要差异。

  • 第1周末

    在本单元中，我们将总结有关生产技能评估的主要思想，并为您提供快速测验以回顾术语和概念。

• 第2周

  评估阅读和聆听

  • 接受技能简介

    在本单元中，我们将讨论接受技能的主要特征及其对评估的影响。

  • 什么是阅读？

    在本单元中，我们将讨论什么是阅读以及需要什么不同的技能。

  • 评估阅读

    在这个单元中，我们将研究如何以最有效的方式测试阅读。

  • 开发阅读测试

    在本单元中，我们将讨论如何创建成功测试。

  • 什么是在听？

    在这个单元中，我们将讨论聆听是什么以及涉及哪些技能。

  • 评估听力

    在本单元中，我们将研究聆听是什么以及这对评估意味着什么。我们还将介绍一些技术术语。

  • 让我们谈谈得分...

    在这个单元中，我们将为评分和完成如何进行听力测试提供一些技巧。

  • 第2周结束

    在本单元中，我们将总结有关接受技能评估的主要思想，并为您提供快速测验以回顾术语和概念。

• 第三周

  评估词汇和语法

  • 介绍

    该单元是测试词汇和语法的介绍。

  • 评估词汇

    在本单元中，我们将讨论什么是词汇量以及如何了解如何评估它。

  • 评估语法

    该单元向参与者介绍评估语法的关键概念。

  • 任务类型

    在本单元中，我们将讨论用于评估词汇和语法的一些最常见的任务类型。

  • 第三周末

    在本单元中，我们将总结有关词汇和语法评估的主要思想，并为您提供快速测验以回顾术语和概念。

• 第4周

  测试开发

  • 评估和课程计划

    设计学习过程时，需要在计划阶段进行评估。

  • 测试设计

    概述确定测试内容以及如何测试的一些问题。

  • 测试评估

    规划，设计，开发，操作，监视

  • 第4周末

    在这一部分中，我们将为您提供一个快速的测验，以回顾本周的术语和概念，然后总结我们讨论过有关测试开发的主要思想。

  • 再见，谢谢，祝你好运！

    每个与我们合作并一直到达最终的人的课程终点。

您会和谁一起学？