如何阅读法国诗歌

教学大纲

• 第1周

  第1周两个关键问题并组装工具包

  • 入门

    在这里，我们将与主要教育者见面并发现课程的原则。

  • 看五首诗

    每次使用上一项活动中建议的方法，我们首先看了五个不同诗人的五首诗，并提出了一个问题：“故事是什么？”

  • 第二个问题

    我们开始看第二个问题：“诗人用来讲述故事的诗意是什么意思”，然后将工具包放在一起。

• 第2周

  第2周形式，结构和差异

  • 引入亚历山大

    我们发现了管理最常见的法国经文形式的规则，亚历山大·亚历山大（Alexandrine）以及诗人如何弹性来创造特定的效果。

  • 自由诗歌的形式和结构

    我们看一下未用常规仪表写的现代诗的形式和结构性元素，并考虑正式约束与完全自由的利弊。

• 第三周

  第3周的声音，动词和结构的重复

  • 听声音

    我们问“我们在这首诗中显然听到谁的声音？”和“我们真正听到的声音？”

  • 动词的活力

    在这项活动中，我们了解诗人的选择以及如何使用动词如何对诗的语气和含义产生惊人的影响。

  • 我告诉你三遍是真的

    在这项活动中，我们研究结构或单词重复的方式可以是诗意的手段。

• 第4周

  第4周的典故，词汇和图像的发展。

  • 拿起线索

    如何在一首可能具有重要意义的诗中发现典故。

• 第5周

  情绪和分析的反应 - 将它们全部结合在一起。

  • 情绪反应

    我们看着我们对诗歌的反应通常主要是情感而不是分析的，我们试图调和两种类型的反应。

  • 将所有这些放在一起

    在这里，我们接触了许多不同的诗，试图通过使用在课程中学习的技术来对它们进行连贯的描述。

您会和谁一起学？