由专家学者提供
迪肯大学是澳大利亚的第八大大学，来自100多个在线学习和校园的国家有53,000多名学生。借助世界一流的教学和研究，迪肯（Deakin）培养了有望在世界上发挥真正作用的追捧的毕业生。
迪金大学计划
社会和心理环境
欢迎参加该计划
该单元对糖尿病教育者提供的个人和支持性护理的糖尿病生活的意义有深入的了解。
该部门借鉴了护理，心理和社会学观点，以阐明糖尿病及其家人遇到的个人遇到的不同问题以及基于当代研究和最佳实践指南的适当关怀策略。
治疗关系的基础是该部门的基础，并提供了促进积极沟通，促进健康素养，赋权和健康促进的策略。
您会和谁一起学？
弗吉尼亚·哈格（Virginia Hagger）博士是RN-CDE，他曾在糖尿病领域担任临床医生，计划经理和研究人员。她是糖尿病教育研究生证书的课程负责人。
CATH是一位有资格的糖尿病护士教育者，对糖尿病和怀孕特别感兴趣。她在该领域的临床上工作，增强了她的学术角色和对教育学生的热情
学习成果
- 描述与社会，经济和文化背景以及生活阶段有关的个人及其家庭成员/护理人员的诊断和生活的心理社会影响。
- 确定生活转变和慢性疾病的关键方面及其与糖尿病教育的相关性。
- 确定认知，情感，行为和社会障碍，以及能够自我保健的推动者，并解释这些障碍与健康行为和结果如何相关。
- 应用对健康的社会生态模型的知识来评估糖尿病患者及其家人/护理人员的心理健康，自我管理能力和支持需求。
- 与糖尿病教育和促进健康有关的健康心理学理论进行了批判性研究。
- 确定脆弱的人群群体，并严格审查提供文化适当的护理和教育并改善其健康成果的策略。
- 应用以人为本的护理和循证实践的原则来选择适当的多学科策略来支持社会心理健康，并解决最佳自我护理的障碍。