三种语言的学校

荷兰:我们是一个小村庄学校,有48个学生。我们是一个三语学校。我们教英语、弗里斯兰语和荷兰的所有成绩。我们在不同地方的天…,我们使用英语,弗里斯兰语或荷兰语作为教学语言。[弗里西亚:]库巴地毯是一个非常聪明的男孩。和他的祖父母还住在波兰。你能在波兰吗?你会这样做吗?

【弗里斯兰语:}给他一个大大的…?拇指。我们也有努尔,从叙利亚。你不能,你可以用阿拉伯语吗?但努尔从未从她的拇指,但她的小指。告诉我们。

(荷兰:)你叫什么名字?格。起初我们认为这将是非常困难…包括外语的学生在我们学校…因为我们不懂他们的语言。我们最初试图阻止波兰学生…彼此说波兰…我们不理解。他们应该试着讲荷兰语。稍后我们为此后悔。我们拿走了他们唯一的沟通方式。一些学生甚至停止沟通。他们没有说话。这个项目我们决定让他们说他们自己的语言。 Whatever their language, we want them to feel welcome. We even show them that we want to learn their language too. Our foreign-language pupils are very keen… to teach and explain their language to us.

他们认为这是伟大的,我们表现出兴趣,并将其包括在我们的活动。和我们的本地学生,他们说荷兰弗里斯兰语,或者两者都…很想学习一门新的语言。他们实际上在校园使用它。[弗里西亚:},很好。多少拇指她得到了什么?荷兰:我们刚刚做了一个计算活动在课堂上。他们都知道如何在荷兰数到十。因为我们是一个三语学校,还用英语和弗里斯兰语。但是因为我们有外语学生,我们还包括他们的语言。[荷兰:]语言我们回答吗? Let’s see, we have several languages. We have Arabic, Polish… Dutch, Swedish, and English. Yes, Swedish. Close your eyes. -Not Swedish. Yes, Swedish.

-不,没有。瑞典。[荷兰:]它是非凡的,看看开放我们的学生是其他语言。甚至当一个新学生到达说另一种语言。他们非常善于接纳和好奇。人们常说更多的语言教学,弗里斯兰语和荷兰…妨碍儿童的第一语言的发展。但没有科学证据,我们没有看到。事实上,某些语言概念从他们的母语…很容易与第二语言相似的概念。对于大一点的孩子这是一个伟大的方式来比较他们的语言。特别是如果你可以使用他们自己的语言输入。 So we don’t see any negative effects on their language development. We also try to show the link between languages.

教他们如何某些词或声音相似。或解释语法结构上的差异。这可以帮助他们意识到荷兰的结构。所以这些概念相互加强。我喜欢这所学校,是你学习更多语言不仅仅是荷兰。我也喜欢这里…你学习更多的语言,这就是学生选择这个学校的原因。也很有趣。我认为这是非常有趣的。如果你要去另一个国家…你已经学会了这门语言。我喜欢我们有一个女孩在我的课上讲阿拉伯语。 You learn a very different language, with such beautiful letters. It’s important to let them speak their own language.

起初,我有点担心我不能理解他们…因为我不知道他们的语言。波兰学生的优势是,我们有不少。他们可以翻译,并返回给我们。与瑞典女孩没有问题…因为她说荷兰弗里斯兰语,与瑞典作为她的第三语言。阿拉伯语的学生带来最大的问题。我们曾经邀请别人到我们学校…做一个典型的阿拉伯菜,在厨房里。但语言仍然是一个问题。幸运的是,他们中的大多数都会说点英语,这样很好。它仍然是困难的,当然,但这不会阻止我们。

我们看到它比问题是一个挑战。这就是好。