海滩上学校

高级讲师Cait Talbot-Landers初等教育,学校和网络组织的创始成员发展海滩学校在西北,沿着障碍和Fylde海岸,教员一起工作贝森Garrett和路易丝Hawxwell博士教育的。

网络中的合作、教师、教育工作者和大学学者学习和发展海滩学校无需支付私人公司。

森林学校运动的成功后,于1995年被带到英国从斯堪的纳维亚半岛,现在有一个推动教与学在沙滩上,它为孩子提供了极大的好处,教师和社区。

对孩子来说,学习在海滩上吸引和激励他们,生动的课程,因为他们可以学到任何东西,从数学使用鹅卵石,英语用木炭写浮木或简单地写在沙子里。对他们的心理健康,因为它唤醒他们的想象力,以及向他们提供更多的理解生态和灌输他们的骄傲在他们生活的地方。

作为一个更有趣的教学方式,通过海滩学校教师重返课程和以不同的方式思考。

研究表明,当孩子们可以看到积极的影响,他们在环境中,可以使他们变得更有动力。以及使他们更了解自己的环境,海滩的学校是一个伟大的方式来帮助孩子变得更加意识到公民和他们如何参与社区。

指导小组已经形成的网络,代表来自学校和早期的声音设置,沿海土地所有者,环保组织和学者的孩子,教育和社区,一直合作设计六个原则,将开发沙滩学校练习的方式。

原则包括支持主题知识和课程开发,风险收益管理,开发与生态保护问题和识别有效的生态实践教学在海岸上。

”作为教育项目的一部分,学生介绍了海滩的学校和接收实际培训相关的教育学,为了让他们能够有信心能够领导群体的儿童和年轻人在沙滩上,“Cait说。

“他们一起工作的导师和成员网络等障碍护林员,宝石在沙丘项目和国家信任,发展他们的理解实际生态以及如何使学习整个课程更相关、创造性的和愉快的。”

下一步是测试的原则通过教师尝试在六个训练Cait和网络障碍海岸和Fylde海岸的海滩。

你有什么想法在海滩的学校吗?为什么它是重要的教育者接受这样的举措?