为研究开发你的学术词汇

扩大你的学术英语词汇和提高你的学习能力在阅读、写作和听力。

持续时间
3周
每周学习
5个小时
高级课程
14美元包括什么?

概述

教学大纲

开始日期

需求

教育工作者

包括什么

试一试

更多的课程

提高你的理解学术英语,遵循英语教学教育工作者

成功在进一步的研究中,你需要一个丰富的词汇的单词用在学术环境中,虽然在日常生活中很少听到。

在这三个星期的课程,由Madelize Bekker,英语教学专家(英语教学),你会发展你的口语和书面学术词汇和获得抢先在你的进一步的研究。

学习的意义、形式和使用的第一个180字的学术词列表

学术单词列表包含570个单词常用的一般,而不是科目的学术背景。他们是有用的学习者感兴趣的任何话题。

在本课程中,你将会介绍给名单上的第一个180字。作为最常用的话说,这些将帮助您了解讲座、文献阅读课程,参加学术讨论。

使用例子和互动活动,你将能够识别这些词在你的学习和你更充分地参与学习。

提高听力技能和英语发音

附带的音频剪辑,每个新单词您将学习如何发音,能够遵循口语讲座和学习内容更快。每周将包含一个演讲活动来帮助你获得信心在口语中使用你的知识背景。

您将创建的句子用新学到的词汇和发现学习策略,记住,将你的学习付诸实践。

开发你的阅读理解和正式的英文写作能力

使用活动注重拼写,单词形式,意义,和使用,您将确保您的书面工作,无论是在网上讨论,考试,或论文,意义非凡。

年底这门课程,你必须扩大你的学术词汇和有信心在口语和书面语的上下文中使用它。

教学大纲

星期1

锥子分表1
- 欢迎
  
  找出期望和如何处理这门课。
- 子表1天1
  
  的话我们今天重点是:分析,经济收入,问题,方法,政策,流程,需要研究部分,结构有所不同。
- 子表1天2
  
  今天的话我们将关注:方法,区域,数据,定义,导出功能,识别、个体,进行回应,意义重大,类似。
- 子表1天3
  
  今天我们将关注的话:评估;受益;合同;环境;建立;金融;显示;涉及;主要的;发生; specific; theory.
- 子表1天4
  
  的话我们今天重点是:假设,包括,明显,因子,公式,劳动、合法,百分比,期间,原则,部门,来源。
- 子表1天5
  
  今天的话我们将关注:权威,可用,概念、构成、上下文、创建、派生,分发,估计,解释,立法的作用。
- 星期1简而言之
  
  让我们反思学习。
星期2

锥子子列表2
- 欢迎来到第二周
  
  学习词汇就像对你的语言学习之旅奠定了强有力的基础。这只是许多步骤之一,但它是至关重要的。欢迎来到第2周,我们将继续构建坚实的基础。
- 子表2天1
  
  的话我们将关注,今天是:获取、合适,委员会得出结论,构造,信贷,研究所投资,获得,范围,地区,战略。
- 子表2天2
  
  今天的话我们将关注:一章,社区,计算机,设计,等同,伤害,项目,维护,参与,相关的,驻留,选择。
- 子表2天3
  
  的话我们今天重点是:实现,管理,文化,不同,元素,最后,重点,潜力,调节,资源,寻求、文本。
- 子表2天4
  
  今天的话我们将关注是:影响,复杂,随之,消费,功能正常,以前,小学,安全,网站,调查显示,传统。
- 子表2天5
  
  今天的话我们将关注:方面,协助,类别,行为,评估、影响,杂志,感知,积极购买,限制、转让。
- 第二周总结
  
  让我们反思这周的学习。
星期3

锥子子列表3
- 你已经3周了!
  
  简要介绍周3的内容。
- 子表3天1
  
  今天的话我们将关注,有:选择,贡献,召集,企业、排除,最初,伙伴,反应,依靠性、技术、技术。
- 子表3天2
  
  今天我们将关注的话:情况,评论,组件,常数,核心,文档,确保链接,小,比例,转变,足够了。
- 子表3天3
  
  今天的话我们将关注:同意,演示,占主导地位,强调,基金,移民,实例,结果,身体、指定有效,体积。
- 子表3天4
  
  今天的话我们将关注:约束,对应,标准,演绎,框架,说明这一点,互动,层,定位、最大化,任务,技术。
- 子表3天5
  
  今天的话我们将关注是:补偿,可观,坐标,暗示,证明,否定,哲学、发布、注册,删除计划,序列。