课程中的数据和信息

尽管数据和信息是计算课程背景下的核心重点，但在整个课程中都教授“数据和信息”。无论您遵循哪种课程，都有机会在许多学科领域以及5-11岁的年龄范围内引入与数据和信息相关的概念。

最牢固的联系是与数学和科学的联系，但是这些主题突出了“数据和信息”的不同方面。在数学中，重点是使用数据解决数学问题，例如计算一组数据或响应总和。在科学中，重点是查找有关对象（例如对不同材料或动物进行分类）的信息，并记录和分析通过实验生成的数据。计算中应涵盖的内容有重叠，但是在这些其他主题中，重点是对数据和信息的收集，可视化和分析，而不是技术本身。

在计算中，我们必须学习收集，可视化，分析和呈现数据的关键技能，并强调使用计算机作为工具。我们还需要学习如何对最合适的技术做出决定，以便与数据和信息一起使用，以及为什么我们首先使用计算机。以下是一些活动，可以帮助您进一步了解技术在数据和信息中的作用：

• 在纸上创建一个简单的图形，然后使用计算机创建另一个。考虑您认为哪种方法更好，以及为什么与演示和准确性有关。如果数据更改，则需要编辑图形 - 哪一个更容易更改？
• 考虑一系列食品，例如十个或更多，每个食品都单独定价。想象您想买一个。您要记住每个价格需要多长时间？有些商店拥有超过60,000种不同的产品 - 直到运营商没有计算机系统，才能回想起所有这些不同的价格？

使用其他主题的上下文

科学课程的许多领域，您可以包括数据和信息活动，例如，作为地球和空间主题的一部分，查找有关行星的数据并介绍信息的数据。同样，在数学中，学习者可能会使用图形来更轻松地进行比较。例如，学习者可能会从桌子上阅读食品价格信息，然后制作图表以比较不同超市的价格。

了解如何以及何时可以与其他主题建立链接将有助于您加强学习并确保以一致的方式介绍概念。例如，如果老师希望孩子创建一个分支数据库来对岩石进行分类，那么他/她将需要确保他们拥有完成活动所需的科学知识。使用技术词汇（例如，与岩石相关的科学词）也可以帮助巩固学生的理解。

将数据和信息链接到数据素养和在线安全

与“数据和信息”相关的技能超出了学术科目。在上下文中读取，写作和传达数据的能力通常被称为“数据素养”对现代世界中的儿童和年轻人越来越重要。在这一领域发展他们的知识和技能将有助于他们发展对更广泛的数字世界的理解，并使他们能够保持安全和挑剔的在线技术。对数据的良好理解还将帮助年轻人认识到在线找到的信息的真实性和可靠性，并就他们如何共享自己的个人数据做出决定。

有许多学习模块，这些模块涵盖了诸如企业如何收集和使用客户数据或如何发现不良或误导信息的问题。任何老师都应该：

• 使用在线技术时建模积极用途
• 提高对不同应用程序收集的数据和信息的认识
• 显示如何将数据用于正和负面原因