课程设计科学资本

“将科学资本视为您一生中携带的袋子，其中包含您所有与科学相关的知识（您所知道的），态度（您的想法），经验（您的工作）和联系人（您知道的人）可能会很有用。）（Archer等，2015）

最近的课堂研究已经研究了有效的方法增加科学资本的数量年轻人有。他们拥有的科学资本越多，他们就越有可能看到科学对他们而言，并看到科学在自己的生活中的重要性。

科学资本是通过增加相关科学的曝光而开发的。这是一种调整或更改内容上下文的方式，而不是课程的批发重写。科学资本可以分为四个基本领域，所有这些都得到良好学习方案支持的科学教师可以帮助发展年轻人：

• 学生对科学的了解。
• 学生如何思考科学。
• 学生认识的人（参与科学的人）。
• 学生围绕科学的科学所做的事情。

在下一步中，我们将在计划学习方案时考虑如何牢记科学资本。

讨论

考虑上述四个领域。您认为您目前有哪个领域从学生那里获得有关的信息？分享您如何在该领域找到学生的科学资本。