残障儿童的音乐疗法

残障儿童的音乐治疗

保罗·诺多夫（Paul Nordoff）和克莱夫·罗宾斯（Clive Robbins）

这是对Nordoff和Robbins的工作的描述

这本书于1971年首次出版，仍然是一个开创性和鼓舞人心的文字。

尽管按照当今的标准在其术语中的日期，但它仍然有效地描述了2位杰出音乐家锻造音乐疗法的旅程。

正如已故作曲家本杰明·布里顿（Benjamin Britten）在他的前言中所指出的那样，‘我可以全心全意地推荐这本书，不仅向人道主义读者，而且还给我的音乐同事。我们都可以从中学习。’

在介绍Nordoff Robbins音乐疗法时，我们着手探索有关音乐的含义，使其能够有效地作为我们的治疗工具。

在本书中，保罗·诺多夫（Paul Nordoff）和克莱夫·罗宾斯（Clive Robbins）指出，这种音乐疗法的创始人说：

音乐是一种通用的沟通手段。它被称为非语言语言。尚未更清楚地认可的是这种“语言”中可能的表达范围。可以通过音乐传达的人类表达的种类是高度多样化的，几乎是无限的。因此，音乐作为对杰出儿童的治疗至关重要。（第49页）

在杰出的孩子中，人类的最深需求是需要更清晰的认可的需求。在某种程度上，他们生活在所有孩子中，但在特殊的情况下，他们对日常生活的肤浅需求的掩盖不那么掩盖。要了解和满足这些需求，我们必须扩大我们的治疗概念，从而扩大人类的概念。治疗方法的范围是将与正常特殊的特殊性相比的思想范围。通过将个人投入普遍性的考虑因素，它无法衡量。普遍人类远大于任何暂时性规范。作为目标，在普遍人类原则中的释放和发展的疗法比仅仅旨在正常化的疗法更有效。普遍价值超越任何一个国籍或文化的有限价值。通用价值可以在音乐中生活。这就是为什么音乐在杰出孩子的生活中变得如此重要的原因。 (pg 56)

“杰出的孩子”

用今天的语言，我们将用任何有额外支持需求的人，成人或孩子代替“杰出的孩子”。这些需求可能包括残疾，疾病或生活情况。

问题

根据您自己的经验，也许是音乐的听众，音乐的表演者或音乐作家，您将如何回应“普遍价值观可以在音乐中生活”的说法？