生活是动词

动词是大多数欧洲语言的动画师。无论是写作中发生的什么，主要是通过动词发生的，但是它们可能会被副词或句子的其他元素所修改。因此，我们应该仔细注意一首诗中使用的动词，没有比Victor Hugo的“ Vit，on Parle”更真实的。在我们进一步走之前，请阅读这首诗，并弄清故事是什么。您可能想在此阶段听贾斯汀·科普（Justine Coppeaux）在下一步的录音中听。

我希望您已经意识到，这首诗的故事是一个生命故事，从出生到死亡，按时间顺序排列，涵盖了童年，青春期，年轻的成年，中年和老年，所有伴随的欢乐和欢乐每个阶段的悲伤。

下一个任务是突出显示所有动词 - 打印副本并从字面上突显或突出显示您发现的每个动词可能会有所帮助。现在就去。

动词是在做单词

你发现了什么？您应该发现，在二十一条诗中，有二十九个有限动词，这是一个非常高的计数。为什么这么多？好吧，鉴于我们在小学生中学到的动词是“做单词”，这意味着这一生中有很多“做”，这是一种以活动为特征的生活。实际上，二十九个动词都在前十九行中：最后一行没有动词。再次，为什么不呢？这条线描述了死亡，在死亡中没有活动，因此没有动词。

除了动词的数量，我们还必须查看它们的时态。在这里，我们发现每个动词都在当前时态。我们可以从中推断出什么？如果这是一个生命故事，它将被视为仅在当下生活的生活，而无需预期或回头，这可能意味着对生活的许多不同的态度。我不会在这里提出特定的阅读，但是这种现象并非偶然。

生活是一种普遍的经历

然后，我们必须看一下动词的主题，我们发现29个有限动词中的23个动词是他们的主题。同样，除了注意到这一事实，我们必须问自己为什么它很重要。这似乎暗示着这个生命故事正在试图描述一种普遍的经历，这是一个人，一个人，每个人的生活。When we note further that of the remaining six verbs, three have ‘vous’ as their object, which is the object form of ‘on’ as a subject, we cannot escape the conclusion that the poet is describing what he takes to be a common life experience.

我们甚至还没有查看使用哪些动词，如果要了解所描述的生活类型，我们需要做到这一点。I will leave that to you, but in concluding this exercise we might note that the greatest concentration of verbs is towards the end of the poem, and that the very last verb is ‘on lutte avec effort’, so that we may say that the life described is one that is full of activity right up until the end, as if the person described were trying to squeeze the last drop out of life before it ends. And all that can be deduced merely from the verbs.

顺便说一句，这首诗中有大幅度的元素将其声称的普遍适用性降低了，其中之一将其降低50％！你能找到它们是什么吗？