什么是新的学习方式？

许多高等教育机构（HEI）正在改变以适应新的学习方式。我们不再只有传统的面对面教学 - 我们现在也拥抱混合，在线和混合学习，每种学习都是由技术进步驱动的。

“在线教育是催化剂，迫使教师重新概念化教学”（Gülseçen等人，2013年，第292页）。

混合学习将面对面和在线指导整合在一起，并在HEI中广泛采用，一些学者称其为“新传统模型”（Graham，2019年，第173页）。

学习三种方式

这些是面对面的，在线和混合的。

• 在线教学和学习在虚拟平台上提供，范围从参与现场课程，例如讲座和研讨会（通常称为网络研讨会（同步））到参与先前创建的学习资源（异步）。
• 混合教学是指与导师在课堂上出席课堂的学生以及通过Microsoft团队等网络平台远程加入课堂的学生。

始于2019年的COVID-19-19大流行见证了许多亨斯（Heis）进入在线教育，以确保为学生学习的连续性。在线学习有可能改善被描述为非传统和被剥夺权利的学生的访问和学习机会（Moore等，2011）。

在Diaz和Entonado（2009）进行的一项研究中，据报道，在线学习可以提供创新的教育机会，以适合那些在学习策略中有时间管理问题的学生的需求，焦虑较低，更高的问题解决功效，因此为更具包容性的教学和学习实践做出有力的理由。

但是在线教育并非没有挑战。我们需要考虑哪种学习方法最适合我们的学生，可以进行连通性，灵活性和互动，并将为启发终身学习打开大门。

参考

_{Diaz，L。和Entonado，F。（2009）。教师在电子学习和面对面学习环境中的功能是否真的不同？教育技术与社会，12（4），331–343。}

_{Graham，C。R.（2019）。当前的混合学习研究。在M. Moore。＆W。C. Diehl，远程教育手册（第4版，第173-188页）。Routledge。}

_{Gülseçen，S.，Reis，A.，Z.，Erol，S.，ç。，Karataş，K.，E.，K.，Gürsul，F.，Mutlu，D.，şişman，B。＆Özen，Z。（2013）。在线教学计算机编程中的在线和F2F教育方法的比较。世界教育技术杂志，5（2），291–300。}

_{Lee，J。和Choi，H。（2019）。重新考虑翻转的学习前类别：它对翻转学习和相关因素成功的影响。英国教育技术杂志，50（2），934–945。doi：10.1111/bjet.12618}

_{Taylor，A。（2015年）。翻转伟大还是无用？伦敦考文垂大学校园的翻转课堂实验的评论。教学发展杂志5（3），57-65。网页链接}